论网络思想政治教育有效性

发布时间：2020-07-30 12:23

【摘要】： 计算机和网络技术的发展与普及为加强和改进思想政治教育工作带来了良好的机遇;但同时,网络上良莠不齐的信息传播对思想政治教育造成巨大冲击,影响了人们尤其是当代青年学生的健康成长与全面发展。因此,加强网络思想政治教育已成为当前刻不容缓的研究课题,而在研究网络思想政治教育机制、方法以及队伍建设等问题时,其最根本要关注的和解决的网络思想政治教育的有效性到底如何?如何增强网络思想政治教育的有效性?更是当前我们思想政治教育工作者所不能、也无法回避的时代新课题。基于此,本论文在综述前人研究成果的基础上,针对思想政治教育有效性不强以及网络思想政治教育研究中的不足等问题,从网络传播和思想政治教育相结合的角度对网络思想政治教育的有效性进行了全面地分析和研究。本文首先从论述网络思想政治教育有效性的概念开始,阐述了网络思想政治教育有效性的内涵及其本质,并就此提出了网络思想政治教育有效性的评估标准及评估方法。其次,从理论层面上的理性分析论证了网络思想政治教育活动过程中传者、受众、内容、方法、环境等因素对网络思想政治教育有效性产生的积极影响,即诸要素的有效性对网络思想政治教育有效性的积极影响;又从实践层面上的现状分析论证了网络思想政治教育活动过程中教育主体、受众、内容、方法、环境等因素对网络思想政治教育有效性产生的负面的消极影响。再次,分析了网络思想政治教育传播过程中,各种网络教育传播模式,教育主体传播过程模式、教育客体接受过程模式对网络思想政治教育有效性产生的正面的积极因素和负面的消极因素。其三,根据网络思想政治教育有效性相关联的诸要素、教育过程、教育结果的理论分析和现状问题剖析,找出增强和提高网络思想政治教育有效性的对策。
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：D64

【引证文献】