新时期爱国主义教育价值研究

发布时间：2020-07-31 20:05

【摘要】：爱国主义教育价值的主体有两个,一个是社会主体,一个是个体主体。与此相适应,爱国主义教育价值可以分为爱国主义教育社会价值和爱国主义教育个体价值两种形式。根据不同的标准可以将爱国主义教育价值划分为不同的类型,有个体价值和社会价值之分。社会价值又包含着政治价值、经济价值、文化价值、生态价值和管理价值等。爱国主义教育在促进个体的全面发展和规范个体行为等方面也有着重要的作用。个体价值是社会价值的前提和基础,是社会价值实现的落脚点和归宿；社会价值为个体价值的实现提供保障作用。要正确的处理好个体价值和社会价值的关系,爱国主义教育实践才能取得最佳的效果。 本文共有五个部分组成： 第一部分对相关概念进行界定,主要是对一些相关概念的介绍来引出爱国主义教育价值的含义。解决“爱国主义教育价值是什么”的问题,是本文的逻辑起点和理论支撑。从“价值”和“爱国主义教育”两个基本概念的界定开始,在与相关概念进行比较的基础上,对爱国主义教育价值的概念进行了厘定。 第二部分阐述了爱国主义教育价值的形态和特征。为了进一步揭示爱国主义教育价值的内涵,本部分对爱国主义教育价值的形态和特征进行了归纳和探讨。 第三部分是分析爱国主义教育社会价值。这一部分是本文的重点。该部分从爱国主义教育的政治价值、经济价值、文化价值、生态价值和管理价值五个方面对爱国主义教育社会价值进行了比较全面的概括和归纳。 第四部分,凸显新时期爱国主义教育的个体价值。随着我国改革开放和社会主义现代化事业的深入发展,人的个性不断的张扬,个人价值也越来越受到人们的重视和关注。本部分也是本文的一个重点章节,首先介绍了爱国主义教育价值产生的基础,爱国主义教育在促进人的全面发展和规范个体思想和行为等方面的重要作用以及怎样正确的处理个体价值和社会价值的关系,爱国主义教育个体价值实现的途径三个方面对爱国主义教育的个体价值进行了揭示。 第五部分：结束语。本部分是本文的结束段落,起着总结的作用。
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：D647

【参考文献】

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本文编号：2776945