新疆高职院校学生职业精神培养探析

发布时间：2020-10-18 06:33

　　 我国正处在转变发展方式,变革经济结构以及转换增长动力的攻关期,经济发展由高速增长阶段迈向高质量发展的新进程,但是高素质技术技能人才供给与需求之间的结构性矛盾仍然突出。2019年3月5日,李克强总理在《政府工作报告》中指出,高职院校今年大规模扩招100万人。这更需要加快现代职业教育的发展,在优化人才结构的基础上扩大有效供给,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供人才支撑。因此高职院校不仅要培训学生的职业技能,更要注重培养学生的职业精神,将人口红利转变为人力资源红利,整体提高人力资源素质,进而提高产品和服务质量以及全要素生产率,促进高职学生成为中国产业走向全球产业中的高端生力军。本文正是基于经济发展和高职扩招改革的研究背景,运用文献研究法、问卷调查法、综合分析法开展研究。论文的引言部分阐述了研究背景、研究意义、国内外研究综述和研究方法等内容。论文的正文部分主要包括以下三个方面的内容:第一,对新疆高职院校学生职业精神的基本概念进行概述,主要有职业精神的涵义、内容和特点,为下文新疆高职院校学生职业精神培养的相关研究提供理论基础;同时还从五个方面论述了新疆高职院校学生职业精神培养的必要性。第二,结合调查情况分析得出当前新疆高职院校学生职业精神培养现阶段取得的成绩以及存在的问题,在此基础上挖掘存在问题更深层次的原因。第三,根据文献研究与实际调研,分别从优化新疆高职院校学生职业精神的培养环境、强化新疆高职院校职业精神培养的主客体建设、坚持新疆高职院校学生职业精神培养的课堂教学主渠道、营造新疆高职院校学生职业精神培养的“实践育人”氛围以及创新新疆高职院校学生职业精神的培养模式这五方面入手,就建设新疆高职院校学生职业精神培养提出合理化建议。旨在为落实新疆工作总目标、实现新疆高职院校教育以就业、创业为主导的办学宗旨以及新疆高职人才的培养做出贡献。
【学位单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G717.38;D648.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景和意义
    (二)研究综述
    (三)研究方法
    (四)研究的重点、难点和创新点
一、新疆高职院校学生职业精神基本理论概述
    (一)新疆高职院校学生职业精神的涵义、内容及其特点
        1、新疆高职院校学生职业精神的涵义
        2、新疆高职院校学生职业精神的内容
        3、新疆高职院校学生职业精神的特点
    (二)新疆高职院校学生职业精神培养的必要性
        1、实现新疆社会稳定和长治久安总目标的需要
        2、新疆高职院校实现教育现代化的需要
        3、贯彻落实新疆高职院校改革要求的需要
        4、新疆高职院校学生素养提升的需要
        5、新疆高职院校学生未来职业发展的需要
二、新疆高职院校学生职业精神培养现状及原因分析
    (一)新疆高职院校学生职业精神培养取得的成效
        1、新疆高职院校更加重视学生职业精神的培养
        2、新疆高职院校大多数学生更加认同职业精神的培养
        3、新疆高职院校大多数学生普遍树立理想信念
        4、新疆高职院校大多数学生初步明确“工匠精神”
        5、新疆高职院校大多数学生逐步加强道德意志
        6、新疆高职院校大多数学生改进提升基本能力
    (二)新疆高职院校学生职业精神培养过程中存在的问题
        1、新疆高职院校部分学生的职业价值观有待提高
        2、新疆高职院校部分学生的爱岗奉献精神急需加强
        3、新疆高职院校部分学生的道德品质略显不足
        4、新疆高职院校部分学生的关键能力亟待拓展
    (三)新疆高职院校学生职业精神培养过程中存在问题的原因分析
        1、新疆高职院校校内外环境的导向力度不够
        2、新疆高职院校培养目标落实有偏差和教师队伍的限制
        3、新疆高职院校学生职业精神培养的理论与现实脱节
        4、新疆高职院校学生职业精神的培养未较好融入课堂教学
三、加强新疆高职院校学生职业精神培养的路径
    (一)优化新疆高职院校学生职业精神的培养环境
        1、重视学生职业精神培养的校园文化环境建设
        2、弘扬企业家精神和劳模精神的时代价值
        3、共创学生职业精神培养的良好社会环境
    (二)强化新疆高职院校职业精神培养的主客体建设
        1、规范新疆高职院校教师的行业准入标准和培养制度
        2、扩大新疆高职院校“双师型”骨干力量
        3、提升新疆高职院校学生自我教育的能力
    (三)坚持新疆高职院校学生职业精神培养的课堂教学主渠道
        1、强化新疆高职院校的思想政治课进行职业精神教育
        2、借助新疆高职院校专业理论课融入职业精神的内容
        3、发挥新疆高职院校职业精神授课教师的引导作用
    (四)营造新疆高职院校学生职业精神培养的“实践育人”氛围
        1、协同新疆高职院校实践教学培养学生的职业精神
        2、结合新疆高职院校的顶岗实习深化校企合作
        3、依托新疆高职院校的社会实践丰富职业精神培养内容
    (五)创新新疆高职院校学生职业精神的培养模式
        1、打造媒体融合发展的职业精神教育平台
        2、构建职业精神教育考核的大数据平台
        3、完善职业精神教育的激励机制
结语
注释
参考文献
附录一
附录二
在读期间论文清单
致谢

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本文编号：2845941