当代中国公民规则意识培育研究

发布时间：2020-12-05 00:11

　　规则起源于人类的生产活动和社会交往。关于规则,德国伟大思想家恩格斯在他的专著《论住宅问题》里做了精彩的阐述:“在社会发展某个很早的阶段,产生了这样一种需要:把每天重复着的生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来,借以使个人服从生产和交换的共同条件。这个规则首先表现为习惯,不久便成了法律。”1(恩格斯,1872年)随着经济和社会的不断发展,道德与法律成为规则的两种主要形式,在以契约为特征的市场经济条件下,规则时刻调整着人与人、人与社会、人与国家之间的关系。规则服务于一定的社会经济关系,对个人行为和社会秩序具有规范作用。在阶级社会中,规则表现为统治阶级意志与全社会共同意志的对立统一,是人的自由和社会秩序实现的重要基础。社会成员对规则的认同与遵守,取决于社会成员的规则意识,规则意识需要培育。鉴于本文研究的规则分为道德与法律两个层面,所以,规则意识培育主要包括道德意识和法治意识两个主要内容。马克思主义基本原理告诉我们,社会存在决定社会意识。当代中国正处于深刻社会转型期,社会生产关系的调整,带来一系列制度与规则缺位,旧规则的废止与新规则的建立不能实现无缝对接,从而在一定程度上形成了人们对... 

【文章来源】：上海大学上海市 211工程院校

【文章页数】：150 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究的缘起
    第二节 研究的意义
        一、理论意义
        二、现实意义
    第三节 国内外研究概况
        一、国外有关规则的研究概况
        二、国内有关规则的研究概况
        三、研究现状述评
    第四节 研究思路与研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、创新点
第二章 规则意识培育的理论基础
    第一节 概念界定
        一、规则的概念
        二、规范、规律、制度与规则的概念辨析
        三、公民规则意识
    第二节 理论基础
        一、中国传统文化中的规则
        二、西方文化中的规则
        三、马克思主义视域中的规则
    本章小结
第三章 规则意识的内容及其培育的历史沿革
    第一节 规则意识的内容
        一、道德意识
        二、法治意识
    第二节 近现代中国公民规则意识培育的历史沿革
        一、启蒙与奠基（清末—民国时期）
        二、探索与停滞（新中国成立—改革开放前）
        三、恢复与重建（改革开放—20世纪末）
    本章小结
第四章 新世纪以来中国公民规则意识培育的状况、问题及其原因
    第一节 新世纪以来中国公民规则意识培育的状况
        一、新世纪以来中国公民道德意识培育状况
        二、新世纪以来中国公民法治意识培育状况
    第二节 当代中国公民规则意识存在的主要问题
        一、公民道德意识存在的主要问题
        二、公民法治意识存在的主要问题
    第三节 主要问题的成因分析
        一、中国封建文化糟粕的影响
        二、西方文化消极因素的影响
        三、转型期规则的缺位
        四、学校教育用力失衡
        五、家庭教育错位
    本章小结
第五章 当代中国公民规则意识培育对策思考
    第一节 当代中国公民规则意识培育的理论源泉
        一、以马克思主义为指导思想
        二、挖掘和继承中华传统文化精华
        三、学习借鉴西方优秀法治文明成果
    第二节 当代中国公民规则意识培育的机制建设
        一、构建学校规则意识培育的协同育人机制
        二、构筑家庭、学校和社会“三位一体”合力培育机制
    第三节 当代中国公民规则意识培育的重点人群
        一、青少年的规则意识培育:从娃娃抓起
        二、领导干部的规则意识培育:抓住“关键少数”
        三、受教育程度较低的劳动力群体的规则意识培育:夯实社会基础
    本章小结
结语
参考文献
作者在攻读博士学位期间公开发表的论文
致谢



本文编号：2898497