中苏论战与中国共产党的思想政治教育

发布时间：2020-12-09 14:51

　　1956年到1966年的中苏论战是20世纪国际共产主义运动中的重大事件,是中国共产党和苏联共产党因在意识形态、内外政策和国家利益等问题上产生分歧而引起的争论。它主要是围绕着“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”和“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等问题而展开的。这场论战启动了中国共产党对中国的社会主义发展道路的思考与实践,也深深地影响了服从与服务于党的中心工作的思想政治教育。通过对斯大林的评价,中国共产党启动了社会主义时期思想政治教育的探索,实现了由全面学习苏联到“以苏为鉴”的思路转换,思想政治教育提高到保持执政地位的战略高度得到加强,“团结-批评-团结”的教育方针在思想政治教育的方法改革中得以运用,党的民主作风与重视调查研究的优良传统得以发扬。对波匈事件的反思引发中国共产党对苏共二十大的再思考,对斯大林与苏联模式的再评价,发动反右派斗争、“三面红旗”、“反右倾”运动与“教育大革命”试图固守并超越苏联模式,却误入阶级斗争扩大化的轨道,导致思想政治教育的失误。进入60年代以后,中苏论战不断升级,中苏矛盾由意识形态领域扩展到国家关系,控制与反控制的斗争日趋激烈。为顶住苏共的强大压力,中... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：276 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题的依据与意义
    二、国内外相关研究综述
    三、研究的思路与方法
    四、创新之处与不足
第一章 中苏论战与中国共产党思想政治教育的探索
    第一节 中苏论战与中国共产党思想政治教育思路的转换
    第二节 中苏论战与中国共产党思想政治教育地位的加强
    第三节 中苏论战与中国共产党思想政治教育方法的改革
    第四节 中苏论战与中国共产党思想政治教育传统的发扬
第二章 中苏论战与中国共产党思想政治教育的失误
    第一节 中苏论战与反右派斗争扩大化对思想政治教育的影响
    第二节 中苏论战与“三面红旗”对思想政治教育的冲击
    第三节 中苏论战与“反右倾”运动对思想政治教育的干扰
    第四节 中苏论战与“教育大革命”对思想政治教育的误导
第三章 中苏论战与中国共产党思想政治教育的复兴
    第一节 中苏论战与工农兵学哲学运动的开展
    第二节 中苏论战与自力更生典范的培育
    第三节 中苏论战与民主思想作风的提倡
    第四节 中苏论战与无产阶级革命事业接班人的培养
第四章 中苏论战与中国共产党思想政治教育的挫折
    第一节 中苏论战与中国共产党思想政治教育指针的歪曲
    第二节 中苏论战与中国共产党思想政治教育队伍的摧残
    第三节 中苏论战与中国共产党思想政治教育资源的破坏
第五章 中苏论战时期中国共产党思想政治教育的经验教训
    第一节 必须正确坚持和对待马克思主义
    第二节 必须正确区分和处理两类不同性质的矛盾
    第三节 必须正确认识和把握意识形态的发展规律
    第四节 必须正确理解和坚持实事求是的思想路线
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论中苏论战对我党思想政治教育的影响[J]. 何一成,张东旭.  湖南师范大学社会科学学报. 2011(05)
[2]论中苏论战中我党对马克思主义的认识[J]. 陈立中.  湖南师范大学社会科学学报. 2011(02)
[3]中苏论战与社教的互动关系[J]. 江俊伟.  中共福建省委党校学报. 2010(10)
[4]中国“大跃进”与苏联模式关系探究[J]. 张春慧,刘庆乐.  社会科学家. 2010(09)
[5]中苏论战与毛泽东社会主义观的转向[J]. 杜红娜.  世纪桥. 2010(03)
[6]中苏论战与中国社会主义文化建设[J]. 陈立中.  湖南师范大学社会科学学报. 2010(01)
[7]“大跃进”年代的民歌与传统民歌的比较[J]. 孙拥军.  社会科学家. 2009(11)
[8]中苏论战对马克思主义中国化的影响[J]. 刘丽琼.  理论视野. 2009(11)
[9]试析中苏论战对中共和中国的消极影响[J]. 李明斌.  当代世界社会主义问题. 2009(03)
[10]从中苏论战的消极影响看苏联剧变的深层次原因[J]. 李明斌.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2009(04)

博士论文
[1]“四清”运动研究[D]. 林小波.中共中央党校 2004

硕士论文
[1]江泽民思想政治教育队伍建设论述研究[D]. 唐静.西南大学 2010



本文编号：2907035