近30年思想政治教育载体研究演变探析——基于中国知网和人大复印报刊资料《思想政治教育》的分析

发布时间：2020-12-11 14:19

　　中国共产党一贯重视思想政治教育,将其视作推动中国特色社会主义建设的重要力量。思想政治教育载体是思想政治教育体系中不可或缺的重要因素,是教育者向教育对象传递教育信息、实现教育目标的关键。随着信息技术的发展和应用,思想政治教育载体也在随之发生变化。文章以1992—2018年中国知网CSSCI来源期刊和人大复印报刊资料《思想政治教育》中所刊载的研究思想政治教育载体的文章为研究对象,按照活动载体、文化载体、管理载体和大众传播载体的分类方式,采用计量统计方法,分析各类载体的文章数量和研究频率的变化规律,在此基础上探析思想政治教育载体研究的演变特征、发展趋势及趋势成因。 

【文章来源】：山西高等学校社会科学学报. 2020年05期 第61-67页

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

中国知网C刊发表和《人大思政》转载的有关思政载体研究的文章篇数变化

思想政治教育活动载体指教育者在开展各种活动时,将思想政治教育内容有意识地寓于活动之中,通过活动提高教育对象的思想道德素质[8]。活动载体是载体研究的重点,1998—2018年,共有119篇文章论及可以通过活动载体来有效进行思想政治教育,占研究思政载体文章总数(218篇)的54.6%。2000年以后,活动载体的研究频率较高,变化幅度较小。除2011年的39%之外,2011—2018年其余年份的研究频率均在50%以上(见图2)。不同时代活动载体表现形式有所不同。20世纪90年代,活动载体以群众性主题活动为主,如“三学三创”、知识竞赛、学习模范人物等活动。21世纪初,逐渐转变为以“为你服务”“十星文明户”“五好家庭”“讲文明,树新风”等活动为主。就教育对象而言,针对不同的教育对象,活动载体的表现形式也在发生改变。具体而言,针对高校大学生,活动载体主要以志愿服务活动、专业情感与技能培训竞赛和主题社会实践活动为主;对企业职工,则多采用业余文化体育活动、广场文化活动、向劳模和榜样学习等活动形式。总之,活动载体随着社会的发展和进步在不断地更新变化。

【参考文献】：
期刊论文
[1]儒家文化与思想政治教育的融合性分析[J]. 卞程秀.  学校党建与思想教育. 2018(02)
[2]思想政治教育以文化人的传统研究[J]. 杨光.  中国高等教育. 2018(02)
[3]基于微信平台提升大学生思想政治教育实效性的途径探析[J]. 殷科,唐文静.  学校党建与思想教育. 2017(02)
[4]微博与大学生思想政治教育[J]. 刘清林.  新闻与写作. 2017(01)
[5]思想政治教育载体研究的回顾与展望[J]. 曾令辉,贺才乐,陈敏.  思想教育研究. 2014(10)
[6]思想政治教育文化载体研究的现状与拓展思路[J]. 王景云.  学术交流. 2012(10)
[7]对构建以传统文化为载体的思想政治教育有效机制的思考[J]. 程京武,卢宁.  高教探索. 2008(05)
[8]论思想政治教育管理载体的特征和功能[J]. 陈万柏.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2005(04)
[9]也论思想政治教育载体[J]. 袁信.  湖湘论坛. 2002(03)
[10]网络:思想政治工作的新载体、新空间、新机制[J]. 楼军江.  江西师范大学学报. 2001(03)



本文编号：2910683