思想政治教育视域下的乡规民约研究 ——以中国基层社会治理的临西模式为例

发布时间：2020-12-12 02:57

　　近年来,在“重回乡村”的呼声中,乡规民约研究开始引起学术界的广泛关注。作为一种本土化的社会治理资源,传统乡规民约具有“地方法”和“民间法”的社会治理价值和功能。挖掘乡规民约的思想政治教育价值,扬弃和再造新时期乡规民约的思想政治教育功能,积极回应农村基层社会治理面临的新问题和新变化,显得尤为紧迫和重要。乡规民约是基于一定的文化传统和生活惯习长期形成并积淀下来的、约定成俗的、大家共同遵守的“约定”,是发生在乡土社会的一种自发性自治规范和“地方法”,具有非制度性、非强制性、非规范性、非权威性以及非通约性等特征。作为一种地方性地理知识,传统乡规民约蕴含丰富的思想政治教育资源,是农村基层社会思想政治教育的主要途径和重要载体。但是,随着我国市场化、城镇化发展的不断加速和乡土社会秩序重构的加快,传统乡规民约不得不面临着治理理念落后、合法性不足、治理效果日渐式微、手段单一落后、治理效果不具通约性等现实困境和治理限度,严重阻碍了乡规民约思想政治教育价值与功能的发挥。因此,应坚持乡规民约与时代精神、法律规范、基层自治和政府治理等现代治理文明有效衔接的原则,处理好传统与现代、伦理与法律、社会与地方、检验与评... 

【文章来源】：南京理工大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：176 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 导论
    1.1 研究缘起与研究意义
        1.1.1 研究缘起
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外相关研究
        1.2.2 国内研究综述
    1.3 乡规民约研究经典理论及趋势
        1.3.1 伦理共同体理论视域下的乡规民约研究
        1.3.2 乡土社会治理理论在乡规民约研究中的适用
        1.3.3 民间法理论语境中的乡规民约研究
        1.3.4 从“理论综合”走向“区域整合”:乡规民约研究展望
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究重点、难点及可能的创新
        1.5.1 重点、难点
        1.5.2 可能的学术创新
2 乡规民约的基本概述及其思想政治教育属性
    2.1 乡规民约概念的界定
        2.1.1 乡规民约内涵
        2.1.2 乡规民约的价值属性
        2.1.3 乡规民约与村民公约
    2.2 乡规民约的特征
        2.2.1 非制度性
        2.2.2 非强制性
        2.2.3 非正式性
        2.2.4 非权威性
        2.2.5 非通约性
    2.3 乡规民约的生成要素
        2.3.1 乡规民约生成的经济因素
        2.3.2 乡规民约生成的政治因素
        2.3.3 乡规民约生成的文化因素
        2.3.4 乡规民约生成的伦理因素
        2.3.5 乡规民约生成的地域性因素
    2.4 乡规民约的治理限度
        2.4.1 治理理念严重滞后
        2.4.2 治理基础的合法性不足
        2.4.3 治理效果不确定且日渐式微
        2.4.4 治理手段单一性且落后
    2.5 乡规民约的思想政治教育属性
        2.5.1 乡规民约是思想政治教育的有效形式
        2.5.2 乡规民约是思想政治教育重要内容
        2.5.3 乡规民约是思想政治教育不可或缺的中介
        2.5.4 乡规民约是思想政治教育主要载体
3 临西乡规民约地理学知识及其演进
    3.1 临西:独特的地理区位与文化传统
        3.1.1 临西独特的地理位置
        3.1.2 临西独特的文化传承
    3.2 临西乡规民约的地理学知识
        3.2.1 东留善固村、前阎村概况
        3.2.2 临西乡规民约的内容
        3.2.3 临西乡规民约的特点
        3.2.4 临西乡规民约的文化底蕴
    3.3. 传承与变迁:儒家文化浸润下乡规民约的历史演进
        3.3.1 清朝中后期运河航路衰落与临西乡规民约的变迁
        3.3.2 民国乡政改革过程中的临西乡规民约
        3.3.3 建国后乡规民约的解构与重构
    3.4 临西乡规民约的社会治理功能及其限度
        3.4.1 临西乡规民约的社会治理功能
        3.4.2 中国传统乡规民约与社会治理的互动
        3.4.3 中国传统乡规民约思想政治教育的局限性
4. 挑战与机遇:思想政治教育视域下临西模式中的乡规民约
    4.1 “临西模式”的提出
        4.1.1 临西模式
        4.1.2 临西模式产生的背景
    4.2 临西模式乡规民约内容:基于临西县大刘乡的实证研究
        4.2.1 临西乡规民约中的社会公德
        4.2.2 临西乡规民约中的家庭伦理
        4.2.3 临西乡规民约中的职业道德
        4.2.4 临西乡规民约中的个人美德
        4.2.5 临西乡规民约中的生态道德
    4.3 困境与挑战:临西模式中乡规民约思想政治教育功能的式微
        4.3.1 临西模式中思想政治教育面临的困境与挑战
        4.3.2 临西模式中思想政治教育与农村基层社会治理的张力
        4.3.3 临西模式中思想政治教育功能式微的必然性分析
5. 临西新模式:思想政治教育视域下临西乡规民约的重构
    5.1 重构乡规民约:农村基层社会治理的时代呼唤
        5.1.1 农村社会转型带来的乡规民约缺失
        5.1.2 新农村建设与基层社会治理呼唤乡规民约
        5.1.3 新形势下发挥乡规民约思想政治教育功能的需要
    5.2 重构乡规民约的基本原则
        5.2.1 与时代精神有效衔接原则
        5.2.2 与法律规范有效衔接原则
        5.2.3 与村民自治有效衔接原则
        5.2.4 与政府治理有效衔接原则
    5.3 乡规民约重构的国际借鉴
        5.3.1 社会治理视野下西方国家乡规民约构建的实践
        5.3.2 西方国家乡规民约建设评估与经验借鉴
    5.4 思想政治教育视域下临西乡规民约重构
        5.4.1 重拾传统:挖掘乡规民约的传统价值理念
        5.4.2 面向现代:确立现代乡规民约科学理念
        5.4.3 科学定位:摆正乡规民约的社会角色
        5.4.4 正确引导:确保乡规民约的社会治理功能
        5.4.5 协同共振:实现国家法律与乡规民约的良性互动
        5.4.6 完善机制:提高农村社会治理中乡规民约执行力
        5.4.7 社会检验:建立乡规民约审查及评估制度
        5.4.8 突出教化:强化乡规民约的思想政治教育功能
6. 结语
参考文献
致谢
附录
    Ⅰ. 临西县东留善固村乡规民约读本
    Ⅱ. 临西县大刘乡前阎村乡规民约读本
    Ⅲ. 攻读博士期间科研情况



本文编号：2911724