新媒体环境下思想政治教育话语转换研究

发布时间：2021-01-23 09:08

　　新媒体环境的形成推动了社会经济的发展,改变了人们的生活,同时也为思想政治教育的发展带来了机遇和挑战。为了保证思想政治教育在意识形态领域的主导地位和引领作用,思想政治教育话语作为思想政治教育的重要载体,必须抓住机遇、迎接挑战,以数字科技和新媒体平台为依托,从提高思想政治教育者的媒介素养、丰富思想政治教育话语内容和改变思想政治教育话语方式三个方面入手,实现与新媒体的有机融合,探索新媒体环境下建构思想政治教育话语体系的具体路径,推动思想政治教育话语的科学转换。 

【文章来源】：南方论刊. 2020,(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新媒体环境下思想政治教育话语转换的相关概述
    （一）新媒体的内涵与特征
    （二）思想政治教育话语转换及其原则
二、新媒体环境下思想政治教育话语转换面临的机遇和挑战
    （一）新媒体环境下思想政治教育话语转换面临的机遇
        1.新媒体的超时空性扩大了思想政治教育话语的发展空间。
        2.新媒体的超媒体性丰富了思想政治教育话语的展现形式。
        3.新媒体的虚拟性激发了思想政治教育客体的主观能动性。
        4.新媒体的交互性创新了思想政治教育主客体的沟通模式。
    （二）新媒体环境下思想政治教育话语转换面临的挑战
        1.思想政治教育者的话语权受到冲击。
        2.话语双方未建立双向互动的话语关系。
        3.话语双方缺乏话语共识域。
        4.增加了思想政治教育话语转换的风险。
三、新媒体环境下思想政治教育话语转换路径
    （一）提高思想政治教育者的媒介素养
        1.更新传统的单向理论灌输理念,重构教育者与受教育者的关系。
        2.培养勇于接受新事物的专业素养,运用富有时代气息的教学方式。
        3.开展媒介理论素养教育,提高受教育者的甄别能力和批判精神。
        4.尊重主体间的话语差异,满足受教育者的实际需求。
    （二）丰富思想政治教育话语内容
        1.实现理论话语与大众话语相结合。
        2.借鉴新媒体环境中健康的网络话语。
        3.吸取国内外优秀话语资源。
    （三）改变思想政治教育话语方式
        1.增强思想政治教育话语的时代性。
        2.增加思想政治教育话语的生活性。
        3.增添思想政治教育话语的趣味性。


【参考文献】：
期刊论文
[1]图书编辑媒介素养的建构与提升[J]. 王金团.  中国出版. 2008(09)

博士论文
[1]新媒体政府规制研究[D]. 夏源.浙江大学 2012



本文编号：2994953