“网络舆论反转”现象的思想分析与问题应对

发布时间：2021-01-23 23:58

　　"思想分析"是思想政治教育的重要方法,旨在深刻把握教育对象内在的思想结构和发展动态,以期发现"思想问题"并对人们的思想观念和行为方式进行积极引导。"网络舆论反转"是一种新型的网络现象,在全面把握其内涵、过程、形态和模式的基础上,运用"思想分析"的方法对"网络舆论反转"现象进行专业化分析,是思想政治教育参与网络舆论环境建设和网络空间治理的重要方式。在"网络舆论反转"现象中,舆论参与者在认知能力、思维方式和价值观念三个主要方面存在诸多问题,需要在主体层面上充分发挥思想政治教育者的主体作用,在管理层面上把思想分析和引导融入网络信息治理的全过程,在教育层面上不断提高网络媒体人和广大网民的网络素养,以积极应对各种"思想问题",打造良性的网络舆论生态。 

【文章来源】：探索. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 思想分析:一个有效的分析工具
    1.1“思想分析”概念工具的提出
    1.2“思想分析”的内涵与内容拓展
2“网络舆论反转”现象及其思想分析
    2.1 网络舆论中的舆论反转
    2.2 网络舆论反转中的思想问题
3 破解“网络舆论反转”现象中“思想问题”的现实路径
    3.1 在主体维度上充分发挥思想政治教育者的主体作用
    3.2 在管理维度上把思想分析和引导融入网络信息治理的全过程
    3.3 在教育维度上不断提高网络媒体人和广大网民的网络素养


【参考文献】：
期刊论文
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[3]公共精神的失落根源与矫治[J]. 韦仕祺.  人民论坛. 2019(24)
[4]基于改进Hegselmann-Krause模型的微博舆论反转研究[J]. 陈一新,陈馨悦,吕妍,韩铁奎,徐扬.  情报理论与实践. 2020(01)
[5]改革开放四十年来中国共产党舆论引导的基本经验[J]. 常宴会.  探索. 2018(06)
[6]精神世界的政治呈现——思想政治教育的精神本性初论[J]. 叶方兴.  思想理论教育. 2018(10)
[7]网络时代“后真相”次生政治舆论的双重功能及其平衡策略[J]. 张爱军,秦小琪.  探索. 2018(03)
[8]网络思想政治教育主体及其协同关系探析[J]. 陈宗章,黄英燕.  河海大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[9]网络舆论反转效应研究[J]. 黄远,刘怡君.  管理评论. 2016(08)
[10]从网络舆论反转谈法治思维的培育[J]. 许慎.  思想教育研究. 2016(02)



本文编号：2996164