“微时代”背景下青少年价值观教育路径探析

发布时间：2021-03-12 21:28

　　"微时代"改变了信息传播的主体、内容和方式,同时也给青少年科学价值观的形成带来了诸多挑战,易导致青少年出现生命价值观淡漠化、人生价值观功利化、审美价值观庸俗化、文化价值观肤浅化的倾向。"微时代"的到来是大势所趋,青少年价值观教育唯有因势利导,顺势而为,主动与时代对接,利用好"微时代"的"微平台""微信息",采取科学合理的举措,才能推进价值观教育的改革与创新。 

【文章来源】：长春教育学院学报. 2020,36(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“微时代”的信息传播特征
    （一）传播主体的大众性和交互性
    （二）传播内容的碎片化和随意性
    （三）传播方式的便捷性和灵活性
二、“微时代”背景下青少年价值观面临的挑战
    （一）生命价值观淡漠化
    （二）人生价值观功利化
    （三）审美价值观庸俗化
    （四）文化价值观肤浅化
三、“微时代”背景下青少年价值观教育的路径选择
    （一）自觉提高认识，转变教育观念
    （二）注重媒介素养教育，更新教育内容
    （三）占领舆论阵地，营造教育环境
    （四）增进交往互动，创新教育方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]微文化对大学生价值观的影响及其应对[J]. 周静.  中州学刊. 2019(06)
[2]“微时代”对主流价值观的挑战及其应对路径[J]. 路日亮,袁一平.  科学技术哲学研究. 2018(02)
[3]微时代大学生社会主义核心价值观教育的消解与重构[J]. 杨军,陈根.  教育探索. 2014(06)
[4]新世纪的哲学范式 恢复“爱智”本性的新世纪哲学——塑造和引导新的时代精神[J]. 孙正聿.  江海学刊. 2000(01)



本文编号：3079009