探析思想政治教育对象角色心理的社会价值

发布时间：2022-12-25 09:43

　　思想政治教育是党的一项十分重要的工作，尤其是为全面建设小康社会的到来，它所要完成的任务和完成任务的难度，比以往任何时候都要大得多。应当怎样改进和加强思想政治教育，增强其针对性和有效性，是当前普遍面临的一个问题。 本文从思想政治教育对象与社会角色的内在统一性出发，在分析思想政治教育对象角色心理的基础上，选取党政领导干部角色、职业女性角色、青少年角色和农民工角色这四类角色群体，针对其在角色实践中面临的最为主要的角色扮演困难与不适，提出应对之策，以使其成为名副其实的社会需要的角色承担者，分别担负起“人民公仆”、“半边天”、“接班人”及农业人口城镇化过程中的转换角色。 我们把角色心理引入思想政治教育对象的研究中，根本目的在于通过分析思想政治教育对象的角色心理，根据其角色心理进行思想政治教育，增强思想政治教育的实效性，为思想政治教育服务。这也即是本文对思想政治教育社会价值之体现。 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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中英文摘要
问题的提出
一、 思想政治教育对象与社会角色的统一性
    (一) 思想政治教育对象
    (二) 社会角色
        1 角色的界定
        2 角色的社会化
        3 角色的类型
    (三) 思想政治教育对象与社会角色的统一性
二、 思想政治教育对象的角色心理及探析价值
    (一) 角色心理及形成过程
        1 角色心理
        2 角色心理的形成
        3 思想政治教育对象角色心理的特点
        4 抓住影响思想政治教育对象角色心理形成的重要因素，促进角色心理的健康发展
    (二) 分类把握思想政治教育对象的角色心理
        1 思想政治教育对象角色分类的意义
        2 思想政治教育对象角色的分类
    (三) 探析思想政治教育对象角色心理的社会价值
        1 理论研究上的价值体现
        2 对思想政治教育实践的指导价值
三、 科学把握思想政治教育对象的角色心理，引导角色行为，做好思想政治教育
    (一) 抓住职业角色心理，分析党政干部的角色道德腐败现象，增强其角色道德意识，扮演好“人民公仆”的社会角色
        1 党政领导干部的角色道德
        2 党政领导干部角色道德腐败的心理成因分析
        3 思想政治教育应增强党政领导干部的角色道德意识，扮演好“人民公仆”的社会角色
    (二) 抓住性别角色心理，关注职业女性的思想冲突，增强其家庭、社会双重角色扮演能力
        1 职业女性角色心理
        2 职业女性角色冲突的原因及表现
        3 思想政治教育应帮助职业女性缓解角色冲突，扮演好“半边天”的社会角色
    (三) 抓住年龄角色心理，促进青少年道德角色社会化的正常发展，扮演好“接班人”的社会角色
        1 青少年道德角色扮演现状分析
        2 青少年的道德角色社会化
        3 加强思想政治教育，促进青少年道德角色社会化正常发展
    (四) 抓住阶层角色心理，把握农民工的思想现状，提高其由农业人口向城镇人口转换中的社会角色适应能力
        1 城市农民工角色分析
        2 农民工角色的自卑心理
        3 思想政治教育的着力点----增强农民工的社会角色适应力
结束语
主要参考文献



本文编号：3726374