陈独秀德育思想研究
发布时间:2023-04-08 05:26
作为近代中国革命的先驱,陈独秀是“五四”运动的引领者、中国共产党早期创始人之一、马克思主义的宣传者和实践者。他不仅是中国近代史上著名的革命家、政治家,亦是中国近代杰出的德育工作者。他独具特色的德育思想,不仅引领着一代又一代中华儿女在救亡图存、民族振兴的历史洪流中奋勇前进,亦激励着时代新人在追逐中国梦、实现中华民族伟大复兴的当代实践中乘风破浪。陈独秀德育思想的形成源于特殊的时代背景和丰富的理论基础。一方面,近代社会的政治、经济、文化和教育变迁催生着陈独秀德育思想;另一方面,传统儒家思想、近代中国德育思想、近代西方资产阶级德育思想、马克思主义思想影响着陈独秀德育思想。这两方面寄托于陈独秀德育思想之中,影响着陈独秀德育思想的产生和发展。陈独秀德育思想有着完整的思想体系。包括以道德进化说、人性论、群己观三者构成的哲学基础;以培养独立人格的青年和实现伦理觉悟的青年搭建的德育目标;以人生观教育、爱国主义教育、品行教育三方面组成的德育内容;以注重启发、立足实践、回归社会三方面为主的德育方法,四者共同构成了陈独秀德育思想体系。陈独秀德育思想对人的启蒙具有重要意义,体现着重新发现人的精神和平衡个人与社会...
【文章页数】:60 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 选题来源和选题意义
一、选题来源
二、选题意义
第二节 研究现状
一、关于陈独秀德育目标的研究
二、关于陈独秀德育内容的研究
三、关于陈独秀德育方法的研究
四、关于陈独秀德育思想评价的研究
第三节 研究方法与创新点
一、研究方法
二、创新点
第一章 陈独秀德育思想的产生
第一节 时代背景
一、动荡的近代社会
二、失落的意义世界
三、转型的近代教育
第二节 思想渊源
一、传统儒家思想的积淀
二、近代中国德育思想的传承
三、近代西方资产阶级德育思想的吸收
四、马克思主义思想的影响
第二章 陈独秀德育思想的体系
第一节 哲学基础
一、道德进化说
二、人性论
三、群己观
第二节 德育目标
一、独立人格的新青年
二、伦理觉悟的新青年
第三节 德育内容
一、人生观教育
二、爱国主义教育
三、品行教育
第四节 德育方法
一、注重启发
二、立足实践
三、回归社会
第三章 陈独秀德育思想的评价及其当代启示
第一节 陈独秀德育思想的评价
一、陈独秀德育思想的特点
二、陈独秀德育思想的意义
三、陈独秀德育思想的局限
第二节 陈独秀德育思想的当代启示
一、培养当代独立人格
二、尊重学生主体意识
三、厚植爱国主义情怀
四、坚定理想信念教育
结语
参考文献
致谢
深圳大学 指导教师对研究生学位论文的学术评语
深圳大学研究生学位(毕业)论文 答辩委员会决议书
本文编号:3786100
【文章页数】:60 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 选题来源和选题意义
一、选题来源
二、选题意义
第二节 研究现状
一、关于陈独秀德育目标的研究
二、关于陈独秀德育内容的研究
三、关于陈独秀德育方法的研究
四、关于陈独秀德育思想评价的研究
第三节 研究方法与创新点
一、研究方法
二、创新点
第一章 陈独秀德育思想的产生
第一节 时代背景
一、动荡的近代社会
二、失落的意义世界
三、转型的近代教育
第二节 思想渊源
一、传统儒家思想的积淀
二、近代中国德育思想的传承
三、近代西方资产阶级德育思想的吸收
四、马克思主义思想的影响
第二章 陈独秀德育思想的体系
第一节 哲学基础
一、道德进化说
二、人性论
三、群己观
第二节 德育目标
一、独立人格的新青年
二、伦理觉悟的新青年
第三节 德育内容
一、人生观教育
二、爱国主义教育
三、品行教育
第四节 德育方法
一、注重启发
二、立足实践
三、回归社会
第三章 陈独秀德育思想的评价及其当代启示
第一节 陈独秀德育思想的评价
一、陈独秀德育思想的特点
二、陈独秀德育思想的意义
三、陈独秀德育思想的局限
第二节 陈独秀德育思想的当代启示
一、培养当代独立人格
二、尊重学生主体意识
三、厚植爱国主义情怀
四、坚定理想信念教育
结语
参考文献
致谢
深圳大学 指导教师对研究生学位论文的学术评语
深圳大学研究生学位(毕业)论文 答辩委员会决议书
本文编号:3786100
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