“后真相”时代价值观教育的隐忧与改进

发布时间：2024-02-20 16:43

　　"后真相"已经从政治领域的特殊现象演化为新媒体时代不可忽视的认知规律和现实境域。当前,一些学者对"后真相"及其所引发的"症候"忧心忡忡。其实从本真来看,"后真相"只是网络环境下"真相"的别样呈现,是当代真理的表达方式。"后真相"境域下,价值观的形成呈现出有别于传统的新特点,并由此引发了价值观教育领域有关话语、教育权威等基本维度的隐忧。面对新情况,"后真相"时代的价值观教育需要有针对性地改进:教育目标上,要从教人以"知"到启人以"思";教育原则上,要面向生活世界和现实的个人;教育内容上,要将以价值自觉为核心的媒介素养作为有益补充;教育方法上,要从强势"灌输"走向真诚"对话"。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“后真相”时代的“真相”识认及价值观念的生成特点
二、“后真相”时代价值观教育的隐忧
    （一）传统教育话语与“后真相”话语不“兼容”
    （二）教育权威受到网络“信息权力”的挑战
    （三）价值观的感性存在形式被忽视
三、“后真相”时代价值观教育的改进路向
    （一）价值观教育目标的改进：从“教”人以知到“启”人以思
    （二）价值观教育原则的改进：要面向生活世界和现实的个人
    （三）价值观教育内容的改进：将以价值自觉为核心的媒介素养作为有益补充
    （四）价值观教育方法的改进：从强势“灌输”走向真诚“对话”



本文编号：3904294