思想政治教育能动模式论

发布时间：2024-05-28 05:59

　　思想政治教育能动模式既是思想政治教育理论创新的必然结果,也是思想政治教育实践发展的客观要求。它是在现代思想政治教育理论与实践的基础上,促进教育双方自我教育、自我管理、自我发展,以增强和发挥人的能动性为导向的理论模型和实践范式。它由现代思想政治教育理论、方法、程序、载体、技术、机制等要素有机结合而成,起着复杂-简化、积极预见、理性激励、有效协调的重要作用。 思想政治教育是一项具有鲜明意识形态性的教育实践活动。建构思想政治教育能动模式必须以马克思主义的主体能动性理论、人的本质学说、人的全面发展理论以及党的思想政治工作理论为指导,结合现代思想政治教育实践,遵循主体性、人文性、整体性、开放性、实践性的原则,既克服思想政治教育单边能动模式单向性、单调性和单一性弊端,又扬弃传统双边能动模式的机械性、分散性、阶段性缺陷。注入情感,施以人文,关注教育双方思想境界、道德素质和政治信念的共同提高,使思想政治教育增强时代感,加强针对性、实效性、主动性,实现全面建设小康社会的目标,提高构建社会主义和谐社会的能力,最终促进人的全面发展。

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一 导论
    （一） 本论文的研究现状及水平
    （二） 本论文的研究目的及意义
    （三） 本论文的研究思路、步骤及方法
二 思想政治教育能动模式概念论
    （一） 思想政治教育主体与客体
    （二） 思想政治教育能动体
    （三） 思想政治教育能动模式
三 思想政治教育能动模式发展论
    （一） 思想政治教育单边能动模式
    （二） 思想政治教育传统双边能动模式
    （三） 思想政治教育现代能动模式
四 思想政治教育能动模式结构与功能论
    （一） 思想政治教育能动模式的结构
    （二） 思想政治教育能动模式的功能
    （三） 思想政治教育能动模式结构与功能的关系
五 思想政治教育能动模式建构论
    （一） 思想政治教育能动模式建构目标
    （二） 思想政治教育能动模式建构理论基础
    （三） 思想政治教育能动模式建构原则
    （四） 思想政治教育能动模式建构要求
    （五） 思想政治教育能动模式建构途径
结语
参考文献
主要科研成果
后记



本文编号：3983581