荀子的德育思想及其对当代思想政治教育的启示

发布时间：2017-08-20 22:11

  本文关键词：荀子的德育思想及其对当代思想政治教育的启示

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【摘要】：中华优秀传统文化是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源,他多次强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化,中华优秀传统文化是中华民族的精深命脉。要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神。中国的传统文化博大精深,源远流长。在中国五千多年文明的历史长河中,先秦儒家思想无疑是一颗璀璨明珠,发挥了无可替代的作用。而苟子的德育思想作为先秦诸子思想当中的中流砥柱,内涵丰富,特色鲜明,其形成背景跟我们当今处于社会变革的深水区也极为相似,因此,研究苟子的德育思想对弘扬中华优秀传统文化、深化当今的思想政治教育改革都具有重要的理论意义和现实意义。本文主要分为四个部分：第一部分为绪论,笔者从本文的选题缘由开始谈起,接着从理论与实践两方面叙述了本文的选题意义、国内外研究现状、研究方法与写作思路等；第二部分概述了苟子德育思想的来源,以荀子所生活的时代为背景,深入分析了其德育思想形成的政治、经济、文化背景；并在此基础上,研究了其德育思想产生的理论渊源,即对孔孟思想以及对百家之学的批判与吸收,接着对苟子德育思想的形成过程做了简要的分析与论述；第三部分主要论述了苟子德育思想的主要内容,包括其德育思想的特点、目标、理论基础以及对其德育思想的评价等；最后一部分是在深刻把握苟子德育思想的基础上,坚持一分为二地扬弃的态度,从荀子的“性恶论”思想、苟子的德育内容、苟子的德育方法等三个方面分别论述了它们对当代如何更好地进行思想政治教育的启示。
【关键词】：荀子 德育思想 思想政治教育
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B222.6;D64
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 绪论10-17
• (一) 研究缘起及选题意义10-11
• 1. 研究缘起10
• 2. 研究意义10-11
• (二) 国内外研究现状综述11-15
• 1. 国内研究现状11-14
• 2. 国外研究现状14-15
• (三) 研究思路及方法15-17
• 1. 研究思路15-16
• 2. 研究方法16-17
• 一. 荀子德育思想的形成17-25
• (一) 荀子德育思想形成的社会背景17-19
• 1. 荀子德育思想形成的经济背景17-18
• 2. 荀子德育思想形成的政治背景18
• 3. 荀子德育思想形成的文化背景18-19
• (二) 荀子德育思想产生的理论渊源19-23
• 1. 荀子对孔孟思想的继承与创新19-21
• 2. 荀子对“百家之学”的批判与吸收21-23
• (三) 荀子德育思想的形成过程23-25
• 1. 初步形成阶段(公元前321年—316年)23
• 2. 逐渐完善阶段(公元前286年—266年)23
• 3. 走向成熟阶段(公元前255年—238年)23-25
• 二. 荀子的德育思想体系25-43
• (一) 荀子德育思想的理论基础25-27
• 1. 荀子之“性”25-26
• 2. 荀子之“性恶”26-27
• 3. 荀子之“化性起伪”27
• (二) 荀子德育思想的主要内容27-39
• 1. 德育目标28-30
• 2. 德育内容30-36
• 3. 德育方法36-39
• (三) 荀子德育思想的特点39-41
• 1. 鲜明的阶级性39
• 2. 强烈的实践性39-40
• 3. 浓厚的人文性40
• 4. 重视人的主观能动性40-41
• (四) 对荀子德育思想的评价41-43
• 1. 对荀子“性恶论”思想的评价41-42
• 2. 对荀子“礼论”思想的评价42-43
• 三. 荀子的德育思想对当代思想政治教育的启示43-49
• (一) “性恶论”对思想政治教育的启示43-44
• 1. 注重实效性,正视人的物质需求43-44
• 2. 创建良好环境,遵循人的发展规律44
• (二) 荀子的德育内容对思想政治教育的启示44-47
• 1. 知荣识辱,加强社会主义荣辱观教育45
• 2. 先义后利,加强社会主义义利观教育45-46
• 3. 诚实守信,加强社会主义诚信观教育46
• 4. 践行孝道,加强社会主义孝道观教育46-47
• (三) 荀子的德育方法对思想政治教育的启示47-49
• 1. 知不若行,提高受教育者的实践锻炼能力47
• 2. 以身示范,提升思想政治教育者的人格魅力47-48
• 3. 积善成德,注重良好道德品质的点滴积累48-49
• 结语49-50
• 参考文献50-53
• 致谢53

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 陈倩;论荀子的德育思想及其当代价值[D];河北科技大学;2011年

2 王娟;孟子荀子德育思想比较研究[D];武汉大学;2005年

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本文编号：709149