我国高校考研信息资源的开发利用研究

发布时间：2017-10-31 11:25

  本文关键词：我国高校考研信息资源的开发利用研究

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【摘要】：在信息资源网络化和共享化的今天,信息资源的开发和利用开始受到社会各界人士的关注。近些年,由于高等教育的发展、政府政策导向、就业形势严峻等原因,考研报名人数大幅增长,庞大的考研群体对考研信息资源有着急切的需求。目前“考研热”已经成为一种突出的社会现象,但是信息资源开发领域的相关研究却很少,本文认为考研信息资源的开发利用是值得对其进行深入研究的,而且是势在必行的。文章研究的目的是对考研信息资源的现状进行调查和分析,找出考研信息资源存在的问题和不足之处,并提出创新性的改进意见,满足考研信息需求者的信息需求,为我国的信息化发展贡献一份力量。文章从四个部分来具体说明研究考研信息资源开发利用的过程,具体阐述如下：第一部分：指出考研信息资源的选题背景和研究的意义,并对考研信息资源研究现状进行分析。然后对考研信息资源进行理论概述,全面解析了考研信息资源的内涵、基本特征、主要类型和功能。第二部分：对我国考研信息资源的现状进行调查研究,研究首先按照考研信息资源的类型,从官方和非官方渠道两个方面对其进行研究,并作出详细的统计。为了保证研究的准确性和真实性还辅以调查问卷的方式对考研信息需求者进行调研,并对调查结果进行统计分析。第三部分：通过对现状的分析,总结出了目前我国考研信息资源存在的四点问题,分别是：考研信息的发布缺乏政策的指引,缺少以考研者信息需求为中心的考研信息检索平台,考研信息资源传播分散,部分考研信息获取失真。第四部分：针对目前考研信息资源的现状和问题,本文提出了四点对策。文章创新性的提出了建立考研信息资源共享平台的对策,同时将云服务技术引入到该平台的建设之中,考研信息资源共享平台的建设可以高效和全面的传播考研信息,充分满足考研者的信息需求。
【关键词】：高校考研 信息资源 开发
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643;G358
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-17
• (一) 选题背景及研究意义9-11
• 1、选题背景9-10
• 2、研究意义10-11
• (二) 理论依据和研究现状综述11-14
• 1、理论依据11-13
• 2、研究现状综述13-14
• (三) 研究方法、创新点与难点14-17
• 1、研究方法14-15
• 2、论文的创新点15
• 3、研究难点15-17
• 一、考研信息资源概述17-22
• (一) 信息资源17-18
• (二) 考研信息资源18-19
• (三) 考研信息资源的基本特征19
• (四) 考研信息资源的主要类型和功能19-22
• 1、考研信息资源的类型20-21
• 2、考研信息资源的功能21-22
• 二、考研信息资源开发意义及原则22-25
• (一) 考研信息资源开发意义22-23
• 1、优化配置考研信息资源22
• 2、降低考研信息资源利用成本22
• 3、全面满足信息使用者的需求22-23
• (二) 考研信息资源开发的原则23-25
• 1、效用最大化原则23
• 2、需求导向原则23-24
• 3、公平原则24
• 4、技术手段和行政手段互补的原则24-25
• 三、考研信息资源的开发现状25-35
• (一) 我国考研信息资源开发概况25-28
• 1、官方考研信息资源现状25-26
• 2、非官方考研信息资源现状26-28
• (二) 针对考研信息需求者的调研与分析28-31
• 1、调查问卷表29-30
• 2、调查结果分析30-31
• (三) 考研信息资源开发利用中存在的问题31-35
• 1、高校考研信息的发布缺乏政策的指引32
• 2、缺少以考研者信息需求为中心的考研信息检索平台32-33
• 3、考研信息资源传播分散33-34
• 4、部分考研信息获取失真34-35
• 四、完善我国考研信息资源开发利用的对策35-46
• (一) 制定考研信息资源开发和利用方面的政策35-37
• 1、教育部门的政策保障35-36
• 2、高校政策保障36-37
• (二) 建立考研信息资源共享平台37-40
• 1、考研信息资源共享平台的主体和总体架构38-39
• 2、引入云服务技术到信息资源共享平台39-40
• (三) 建立健全考研信息服务的评价反馈机制40-43
• 1. 评价的原则41
• 2、建立考研信息全面和科学的服务评价反馈体系41-42
• 3、营造良好的评价环境42-43
• (四) 加强考研信息资源开发利用的基础工作43-46
• 1、扩大相关资金的投入渠道43
• 2、完善各主体的利益平衡43-44
• 3、建立高素质人才队伍44
• 4、及时更新安全系统和安全技术44
• 5、保证考研信息的质量44-46
• 结语46-47
• 附录47-49
• 参考文献49-53
• 攻读硕士学位期间完成的科研成果53-54
• 致谢54

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本文编号：1122167