国内翻转课堂研究的知识图谱分析

发布时间：2017-12-28 07:20

  本文关键词：国内翻转课堂研究的知识图谱分析　出处：《数字图书馆论坛》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：以中国知网收录的356篇CSSCI来源期刊文献为样本,运用Citespace软件和文献计量学方法对样本的基本概况、研究主题、研究趋势等进行分析。研究发现:翻转课堂研究处于高产出期,但研究深度有待加强,研究主题集中在概念介绍和引进、实施技术条件讨论、个性化学习、本土化实践探索等方面;作者数量较多,核心作者群体明显,研究机构以师范类大学为主,作者间、机构间合作有待加强;研究内容具有较强的关联性和传承性,研究主题范围不断扩大,研究深度由从浅到深、由宏观到微观。
[Abstract]:Taking 356 CSSCI source journals collected from CNKI as samples, the basic profiles, research topics and research trends of samples were analyzed by Citespace software and bibliometrics. The study found: in the flipped classroom high-yield period, but the depth of research should be strengthened and the research theme focused on the introduction of the concept and the introduction of the implementation of the technical conditions, discussion, personalized learning, Localization Practice number; the author, core authors, research institutions for the normal university, the author, the inter agency cooperation needs strengthen; research content has a strong relevance and inheritance, on the theme of expanding the scope of research, depth from shallow to deep, from macro to micro.
【作者单位】： 华中农业大学公共管理学院;
【基金】：华中农业大学公共管理学院教研课题“翻转课堂教学模式构建与保障机制研究——以《电子商务概论》课程为例”(编号:G20140001)资助
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 1引言翻转课堂指学生按照课程进度自主在课前预习教学视频,通过在线测试与讨论发现问题,在课堂探讨、解决疑难问题,从而达到对教材内容深入理解与掌握的动态交互教学模式[1]。这种动态交互式教学能有效将传统教学与在线教育相结合,充分利用课内外时间[2],把教育重点从教师转向

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本文编号：1345108