档案工作者职业状况及职业认同度实证研究
发布时间:2017-12-28 09:14
本文关键词:档案工作者职业状况及职业认同度实证研究 出处:《档案学研究》2017年04期 论文类型:期刊论文
【摘要】:本文利用"2015年度全国档案行政管理部门和档案馆基本情况摘要数据""档案学专业毕业生职业状况及专业知识满意度调查问卷数据"和"社会大众对档案及档案工作者的认知状况调查问卷数据",对我国档案工作者的职业状况及职业认同度进行了分析研究。研究结果表明:我国档案工作者存在从业人数规模小,专业程度和薪酬满意度偏低,年龄结构不合理,人员编制数量、职业影响力和人才储备不足等职业状况;在职业认同方面,存在档案工作者整体职业认同度偏低,自我认同高于社会认同、档案工作者的职业认同度随着收入水平的上升呈现下降趋势、女性档案工作者的职业认同度远远高于男性、地级城市的档案工作者的职业认同度最高,县级城市档案工作者的职业认同度高于省会及直辖市城市等特点。
[Abstract]:The "2015 annual national archives administration department and archives the basic conditions of data" and "archival science graduates occupation status and professional satisfaction questionnaire data" and "the public archives and archives workers cognitive status survey" on Chinese archivists occupation status and occupation identity degree analysis and research. The results show that: China's existing employees archives workers in small scale, low professional level and salary satisfaction, age structure is not reasonable, staffing number, occupation influence and talent shortage etc. occupation status; in the occupation identity, presence of archivists overall occupation identity degree low, self identity is higher than the social identity and occupation of archivists agree with rising income levels showed a downward trend, the occupation identity of women archives workers is much higher than that of male, prefecture level city archives occupation identity of the most high, occupation identity is higher than the characteristics of provincial capitals and municipalities and other county-level city city archives workers.
【作者单位】: 中国人民大学信息资源管理学院;
【分类号】:G271.6
【正文快照】: ZHAO Chunzhuang(School of Information Resource Management,Renmin University of China,Beijing 100872)1数据来源及说明该研究的数据来源于以下三个方面:第一,《2015年度全国档案行政管理部门和档案馆基本情况摘要》。该数据用于档案工作者职业状况中的数量、年龄、文化
【相似文献】
相关期刊论文 前4条
1 张玲;;浅析档案工作者的职业认同[J];北京档案;2011年03期
2 张玲;王凌霞;;档案工作者职业认同现状调查与分析[J];档案;2012年01期
3 张昱;朱代红;全钰平;;档案工作者职业认同现状调查及分析[J];档案与建设;2013年05期
4 刘秀花;;档案工作者职业认同及发展策略[J];开封大学学报;2010年02期
,本文编号:1345438
本文链接:https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/1345438.html
教材专著