国外高校数字人文课程设置结构分析——以iSchools联盟为例

发布时间：2017-12-31 00:25

  本文关键词：国外高校数字人文课程设置结构分析——以iSchools联盟为例　出处：《数字图书馆论坛》2017年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文以iSchools高校的数字人文课程设置情况为研究核心,从课程定位、课程内容、授课方式、考核方式四个方面剖析,归纳数字人文课程的设置特点,包括课程体系完备,重视实用性;教学形式多样,兼顾可持续性。以期为国内数字人文方面相关人才的培养提供参考。
[Abstract]:This paper is based on the Digital Humanities Curriculum Setting of iSchools University as the research core, from curriculum positioning, curriculum content, teaching methods, analysis of four aspects of evaluation methods, summarized the characteristics of the Digital Humanities Curriculum setting, curriculum system perfect, pay attention to practical teaching; a variety of forms, both sustainable. To provide reference for domestic digital culture the humanities related personnel.

【作者单位】： 南京大学信息管理学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“我国图书馆大众化服务模式定位和建设策略研究”(编号:14BTQ019)资助
【分类号】：G250.7-4;G642.3
【正文快照】： 在大数据时代背景与数据密集型研究范式的综合融为一体。在实践方面,国外如美国、英国等均建立多影响下,人文学科的研究受到巨大影响,信息时代的到个数字人文中心,开展多个数字人文项目;国内如武汉来不仅改变了人类生存环境,而且促使人文研究逐渐向大学和中山大学积极尝试数字，

本文编号：1357220