小学生信息获取行为调研

发布时间：2018-01-01 15:16

  本文关键词：小学生信息获取行为调研　出处：《河北大学》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 信息获取行为 信息获取意识 信息获取渠道 信息获取内容

【摘要】：小学生信息获取是信息素质教育的一个重要组成部分,通过信息获取使学生具有收集信息、处理信息和使用信息的能力,从而提高适应信息社会的能力。然而小学生缺乏社会经验和查找能力,无法察觉到自身的信息获取意识,信息的获取渠道、内容等受到了限制。因此,本文研究小学生信息获取意识,了解和掌握小学生的信息获取渠道,利用技术知识获取信息的能力,以及获取信息内容等一系列信息获取行为。本研究在整理和分析国内外信息获取相关文献的基础上,以小学生为研究对象,研究其信息获取行为在信息获取过程中随认知活动而动态变化的特征,从而构建了小学生信息获取行为模型。通过问卷调查法,对邢台市南和县某小学学生信息获取行为进行研究,问卷是根据小学生的信息获取特点,结合小学生信息获取的实际情况来设计的,调研信息获取行为中的3方面内容:信息获取意识、信息获取渠道、信息获取内容。通过对问卷调查得出的数据加以分析,发现了客观存在的问题:1.将近50%的小学生没有主动信息获取意识,其中女生、低年级的学生信息获取意识相对较弱。2.整体上小学生信息获取渠道偏少,其中最偏好的是上网查询,其次是去图书馆,学生很依赖老师,住宿的学生更多是倾向于询问老师来获取信息资源。3.小学生信息获取内容偏娱乐方面,老师布置课下作业寻找学习资料所占的比重较大,低年级的学生得到资料后更多的是简单泛读。4.对信息获取的满足情况分析,20%的学生对自身的信息获取是满足的,80%的学生由于各种原因,信息获取情况无法满足。根据分析出的问题,本文提出5方面可行的措施:1.利用宣传提高信息获取意识,培养小学生积极主动获取信息的兴趣;2.利用图书资源拓宽信息获取渠道,使小学生准确获取更新更全的信息资源;3.加强网络专业技能提高获取信息能力,让小学生通过网络技术快速找到自己想要的信息内容;4.以分层教学提高信息获取能力,因材施教,逐步提高;5.利用第二课堂培养信息获取能力,通过课下活动,在老师的指引使小学生最大限度的接触信息资源。
[Abstract]:This paper makes a study on the information acquisition behavior of a primary school in Nanhe county of Xingtai City . 5 . Take advantage of the second classroom to develop the information acquisition ability , through the activity under the course , in the teacher ' s direction to make the pupil the maximum contact information resource .

【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G252.7

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本文编号：1365043