新媒体时代元素养教学设计与教学实践——以东北财经大学为例

发布时间：2018-03-23 06:15

本文选题：元素养　切入点：《高等教育信息素养框架》　出处：《图书情报工作》2017年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：[目的 /意义]在深入解读《高等教育信息素养框架》核心理念和内容的基础上开展元素养课程的教学设计,并在教学实践中进行评估和修正,以期为研究和构建元素养教育模式提供参考和借鉴。[方法 /过程]采用案例研究方法,以东北财经大学信息素养教学改革为案例,研究新媒体环境下的元素养教育模式。[结果 /结论]从元素养教育的学习目标、学习内容、学习形式和考核评价方式等环节入手开展教学设计和教学活动,将社会情境和学术情境融入教学过程中,培养学生的批判性思维和反思等元认知能力。
[Abstract]:[purpose / significance] on the basis of deeply interpreting the core ideas and contents of the Framework of Information Literacy in higher Education, the teaching design of the Meta-Literacy course is carried out, and the course is evaluated and revised in teaching practice. In order to provide reference for the research and construction of meta-literacy education model. [method / process] using the case study method, taking the information literacy teaching reform of Northeast University of Finance and Economics as a case study, This paper studies the mode of elemental education in the new media environment. [results / conclusion] the teaching design and teaching activities are carried out from the aspects of learning objectives, learning contents, learning forms and assessment methods of meta-literacy education. Integrating social and academic situations into the teaching process to cultivate students' metacognitive abilities such as critical thinking and reflection.
【作者单位】：东北财经大学图书馆;
【基金】：辽宁省高等学校图书情报工作委员会基金项目“学习科学视角下的高校信息素养教育模式研究”(项目编号:L2015021) 东北财经大学校级教学改革研究项目“大学生信息素质教育模式研究与探索”(项目编号:YY14006)研究成果之一
【分类号】：G252.7

【相似文献】