MOOC平台用户知识分享行为影响因素实证研究——基于Schmitt战略体验模块与TAM模型

发布时间：2018-03-26 20:07

  本文选题：MOOC　切入点：知识分享　出处：《信息资源管理学报》2017年04期

【摘要】：知识分享是影响在线教育效果的关键因素,而作为在线教育领域新产物,MOOC却面临着平台交互水平不高的困境。针对这一现状,本文在文献回顾的基础上采用Schmitt战略体验模块和技术接受模型,共同构建MOOC平台用户知识分享行为影响因素的模型。本文以国内外MOOC平台用户为调查对象获取研究数据,通过数据分析,验证了情感体验、思考体验、关联体验、感知有用性和感知易用性对MOOC平台用户知识分享意愿有显著正向影响,知识分享意愿对知识分享行为有显著正向影响。最后,结合各大MOOC平台现状,提出加强其用户知识分享的若干建议。
[Abstract]:Knowledge sharing is the key factor that affects the effect of online education, but MOOC, as a new product in online education field, is faced with the dilemma that the level of platform interaction is not high. On the basis of literature review, this paper uses Schmitt strategic experience module and technology acceptance model to construct the model of influencing factors of MOOC platform users' knowledge sharing behavior. This paper takes domestic and foreign MOOC platform users as research objects to obtain research data. Through data analysis, it is verified that emotional experience, thinking experience, associative experience, perceived usefulness and perceived usability have significant positive effects on the willingness of users to share knowledge on MOOC platform. The willingness to share knowledge has a significant positive impact on the behavior of knowledge sharing. Finally, according to the current situation of various MOOC platforms, some suggestions to enhance the knowledge sharing of its users are put forward.
【作者单位】： 西北大学;
【分类号】：G252;G434

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本文编号：1669386