大学生社会化阅读APP持续知识共享行为研究

发布时间：2018-05-27 18:43

  本文选题：社会化阅读 + 知识共享行为　； 参考：《图书馆学研究》2017年22期

【摘要】：大学生是当代青年中的一个特殊群体,社会化阅读作为一种新型的阅读形态深刻影响着大学生的阅读行为。在体验价值视角下,文章借鉴信息系统持续使用模型和感知价值理论,构建了社会化阅读APP持续知识共享行为的概念模型,并以大学生为研究对象进行问卷调查,利用SPSS 22.0和R语言对所得的数据进行分析。最终,深入挖掘影响大学生持续知识共享行为的因素,同时讨论了阅读有用性对持续共享意愿的影响不显著的原因。
[Abstract]:College students are a special group among contemporary youth. As a new reading form, socialized reading has a profound influence on college students' reading behavior. From the perspective of experiential value, the paper constructs a conceptual model of socialized reading APP continuous knowledge sharing behavior by using the information system sustainable use model and perceived value theory as reference, and takes college students as the research object to carry on the questionnaire survey. The data are analyzed by SPSS 22. 0 and R language. Finally, the factors that affect the behavior of college students' continuous knowledge sharing are deeply explored, and the reasons why the reading usefulness has no significant effect on the willingness to share continuously are discussed.
【作者单位】： 燕山大学经济管理学院;燕山大学互联网+与产业发展研究中心;
【基金】：国家自然科学基金项目“云环境用户多兴趣图谱的移动商务关联性推荐模型及算法研究”(项目编号:71271186) 河北省自然科学基金资助项目“大数据异构在线社交网络复杂信息传播建模及算法研究”(项目编号:G2016203220) 教育部人文社科基金“大数据异构OSNs情境特征挖掘的社会化信任推荐方法及其应用研究”(17YJCZH109)的研究成果之一
【分类号】：G252.1;G645.5

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本文编号：1943343