面向高校教师的图书馆“大数据素养”教育策略研究

发布时间：2018-07-02 11:01

本文选题：数据素养教育 + 大数据　；参考：《现代情报》2017年07期

【摘要】：大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出以图书馆大数据平台为依托,在大数据意识培养、大数据能力提高和大数据伦理内化三个层面上对应开展教育培训,实践服务和虚拟互动三方面服务的"大数据素养"教育策略。基于图书馆大数据平台的方案能够有效地将大数据技术深入融合到数据素养教育中,帮助高校教师尽快适应当前大数据技术变革的要求。
[Abstract]:Under the background of big data, how to make full use of their massive data resources to improve teachers' data literacy is a challenging problem in this field. This paper first summarizes the current research situation of data literacy, discusses the connotation and definition of "big data literacy" according to the characteristics of big data, and then, according to the characteristics of university teachers, puts forward the cultivation of big data consciousness based on the library big data platform. The improvement of big data ability and the internalization of big data ethics correspond to the education strategy of "big data literacy" in the three aspects of educational training, practical service and virtual interaction. The scheme based on library big data platform can effectively integrate big data technology into data literacy education and help college teachers adapt to the requirements of current big data technology reform as soon as possible.
【作者单位】：江苏理工学院计算机工程学院;常州市云计算与智能信息处理重点实验室;江苏理工学院图书馆;
【基金】：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“大数据时代高校教师适应技术变革的策略研究—基于图情领域的‘数据素养’理论”(项目编号:D/2016/01/38) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘互联网+’环境下图书馆信息互动服务模式”(项目编号:16YJA870010) 江苏理工学院国家社科基金培育项目(项目编号:KYY16576)
【分类号】：G252.7

【参考文献】