基于知识分析的数据素养教育模式研究——兼谈素养教育的“文”“质”关系

发布时间：2018-07-07 07:55

本文选题：数据素养 + 嵌入式　；参考：《图书馆》2017年05期

【摘要】：图书馆开展的数据素养教育在大数据背景下面临着新的困境:"文"与"质"的失衡。文章梳理信息素养教育的理论研究与实践,分析数据素养教育困境产生的原因,在论述嵌入式课程与幕课等过分侧重"文"的教育模式的误区基础上,设计出一种新型的数据素养教育模式。通过案例的方式,阐述该模式的形式与内容,从数据分析与处理开始,以知识图谱的方式来实证数据素养教育的内容与数据分析常用的方法。以质为主,达到文质平衡,为数据素养教育提供一种全新的思路。
[Abstract]:The data literacy education carried out by the library is facing a new dilemma under the background of big data: the imbalance between "text" and "quality". This paper combs the theoretical research and practice of information literacy education, analyzes the causes of the dilemma of data literacy education, and discusses the misunderstandings of the educational model of "text", such as embedded courses and curtain courses, etc. A new model of data literacy education is designed. This paper expounds the form and content of the model through the way of case study, starting with data analysis and processing, using the method of knowledge map to demonstrate the content of data literacy education and the common methods of data analysis. To quality-oriented, achieve a balance between literature and quality, for data literacy education to provide a new way of thinking.
【作者单位】：天津师范大学图书馆;
【基金】：天津市哲学社会科学规划项目“‘互联网+’下学科服务与质量评估体系研究”(项目编号:TJTQ16-002)研究成果之一
【分类号】：G252.7

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