iSchools“去图书馆化”的倾向值得警惕

发布时间：2018-07-29 12:45

【摘要】：文章对iSchools联盟77所成员院校的名称及更名情况进行了调查;选取了20所具有代表性的iSchools成员院校,对其核心课程设置情况进行了分析;采用基于词频统计的内容分析法,对这20所院校2011年到2015年间发表的学术论文和网站上公布的研究项目进行了计量分析。研究结论表明,iSchools无论在院校名称,还是在课程设置、学术研究方面,都存在明显的"去图书馆化"的倾向,这一趋势值得警惕。作者认为,"去图书馆化"不符合iSchools运动整合学科教育和研究资源的目的,并将丧失iSchools跨学科的特色和优势。"去图书馆化"也必然带来"图书馆"在信息职业和信息学科领域的话语权日渐式微,直至最后消解图书馆和图书情报学科发展的各种机遇,同时也不利于iSchools面向广泛的信息职业。
[Abstract]:This paper investigates the names and renaming of 77 iSchools member schools, selects 20 representative iSchools member schools, analyzes the core curriculum settings, and adopts the content analysis method based on word frequency statistics. A quantitative analysis of the academic papers published between 2011 and 2015 and the research projects posted on the website was carried out. The conclusion shows that there is an obvious tendency of "delibration" in school name, curriculum and academic research, and this trend is worthy of vigilance. The author thinks that "delibration" is not in line with the goal of iSchools movement to integrate subject education and research resources, and will lose the interdisciplinary characteristics and advantages of iSchools. " Delibration "also inevitably brings" library "in the field of information profession and information science discourse power gradually decline, until the end of the library and information science development of all kinds of opportunities, At the same time, it is unfavorable for iSchools to face a wide range of information professions.
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;
【分类号】：G250

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本文编号：2152714