基于学科特点与用户信息行为分析的学科服务探索与实践——以北京师范大学图书馆3.0版学科服务为例

发布时间：2018-10-18 19:43

【摘要】：北京师范大学图书馆在3.0版学科服务实践过程中,针对教育学科、理科与文史学科制定不同的学科服务策略,如面向教育学科开展的"宣传和促进教师学术影响力"服务、面向理科学科开展的"嵌入《合成实验》课程"服务以及文史学科开展的"专题资源整理与推送"服务等。对学科特点与用户信息行为的深度分析与学科服务实践案例介绍,可为其他高校图书馆的学科服务提供参考和借鉴。
[Abstract]:In the course of discipline service practice of edition 3.0, the library of Beijing normal University formulates different service strategies for education, science and literature and history, such as "propagating and promoting teachers' academic influence" for educational subjects. The service of "embedding synthetic experiment" for science and the service of "arranging and pushing special resources" for the subject of literature and history. The deep analysis of subject characteristics and user's information behavior and the practical case of subject service can provide reference and reference for the subject service of other university libraries.
【作者单位】： 北京师范大学图书馆;
【分类号】：G252;G258.6

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本文编号：2280175