普通高校图书馆读者阅读动机调查及其培养对策研究

发布时间：2017-03-17 17:05

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【摘要】：在当今社会文化关注和建设的背景下,图书馆的角色正在发挥重要作用。我国的图书馆学研究的范围和方式也变得越来越广泛和丰富。在强调以人为本的社会环境下有关用户信息服务的研究也在逐渐深入,现如今大家对用户服务的研究已经不再仅局限于如何为用户提供更好的服务,我们需要在更深层次挖掘影响读者阅读的因素有哪些,这些因素给读者带来了是利还是弊,我们该如何利用这些影响因素来为我所用。在图书馆学领域中,读者的阅读动机被图书馆学研究者广泛关注。文章主要是根据前人研究进一步分析了影响高校读者阅读动机的主要因素是什么,阅读动机势必会对阅读行为和阅读效果带来不同程度的影响,针对不同动机给读者带来的利弊具体分析如何培养更有优势的动机,并提出如何培养的合理性建议。
【关键词】：图书馆 学生 教师 阅读动机
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G252.1;G258.6
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-17
• 第一节 研究目的与意义8-9
• 一、研究目的8
• 二、研究意义8-9
• 第二节 研究现状9-12
• 一、国内研究现状9-11
• 二、国外研究现状11-12
• 第三节 研究内容及方法12-13
• 一、研究内容12
• 二、研究方法12-13
• 第四节 高校读者阅读动机调查问卷编制说明13-15
• 第五节 高校读者阅读动机研究创新点15-17
• 第二章 高校读者阅读动机研究的理论依据17-19
• 第一节 什么是动机17
• 第二节 动机因素影响阅读行为的心理学理论依据17-19
• 第三章 高校读者阅读动机调查及其影响因素分析19-44
• 第一节 学生阅读动机调查及其影响因素分析19-28
• 一、学生阅读动机调查结果19-21
• 二、学生阅读动机影响因素分析21-28
• 第二节 教师阅读动机调查及其影响因素分析28-36
• 一、教师阅读动机调查结果28-30
• 二、教师阅读动机影响因素分析30-36
• 第三节 教辅行政人员阅读动机调查及其影响因素分析36-44
• 一、教辅行政人员读动机调查结果36-38
• 二、教辅行政人员阅读动机影响因素分析38-44
• 第四章 高校读者阅读动机培养对策44-55
• 第一节 学生阅读动机培养对策44-47
• 一、培养学生阅读动机改善客观影响因素44-45
• 二、培养学生阅读动机改善主观影响因素45-47
• 第二节 教师阅读动机培养对策47-51
• 一、培养教师良好阅读动机完善客观环境48-49
• 二、培养教师良好阅读动机完善主观影响因素49-51
• 第三节 教辅和行政管理人员阅读动机培养对策51-55
• 一、培养教辅行政人员良好阅读动机完善客观环境51-52
• 二、培养教辅行政人员良好阅读动机完善主观影响因素52-55
• 第五章 总结55-57
• 参考文献57-59
• 附录一：高校读者阅读动机调查问卷（学生版）59-62
• 附录二：高校读者阅读动机调查问卷（教师版）62-65
• 附录三：高校读者阅读动机调查问卷（行政教辅版）65-68
• 致谢68-69
• 硕士期间发表的学术论文69

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2 孙伟;论读者的阅读动机[J];图书馆学研究;1992年04期

3 李维青,单勇;新疆地区读者的阅读动机调查研究[J];首都师范大学学报(社会科学版);2005年01期

4 何道利;;掌握大学生阅读动机 做好读者导读工作[J];安康学院学报;2008年04期

5 阳海清;龚莹;;阅读动机浅析[J];图书馆工作与研究;2009年07期

6 黄伦东;刘sチ

本文编号：253178