基于服务学习理论的公共图书馆志愿者服务研究

发布时间：2020-04-06 03:13

【摘要】：随着志愿服务法律法规的陆续出台,志愿者组织的不断发展壮大,民众参与志愿服务的热情持续高涨,公共图书馆广泛开展志愿者服务工作,为公共图书馆的服务注入了强劲动力,也为志愿者提供了很好的实践机会和学习平台。但目前我国公共图书馆志愿者服务总体上仍处于起步阶段,对于如何有效吸引、科学管理志愿者,如何扩大志愿者的服务效应和社会影响力还需进一步探索。本研究通过文献调查,了解公共图书馆志愿者服务和服务学习的基本内容,将服务学习理论引入公共图书馆志愿者服务研究,构建公共图书馆志愿者的服务学习模式,并通过典型案例分析该模式的优势与不足,提出切实的改善措施,从而为公共图书馆志愿者服务的优化提供新的思路和发展路径。
【图文】：

图 1-1 我国公共图书馆志愿者研究文献年代分布图2.研究论文的主要内容和视角（1）基础理论关于图书馆志愿者基础理论研究的文献数量比较少，主要涉及图书馆志愿者的定义、类型，图书馆引入志愿者的意义以及相关理论基础等内容。如白兴勇①以图书馆学理论为基础，社会学、管理学、心理学和经济学相关理论为补充，从学科角度对图书馆志愿者的理论体系进行了构建。（2）志愿者管理有关公共图书馆志愿者管理的研究是该领域的主体内容和研究热点。主要的研究视角主要有以下四类：第一，对比借鉴类，，通过对国外图书馆志愿者服务情况的介绍和分析，探讨其对我国公共图书馆开展志愿者服务的借鉴价值。如薛静②通过对美国纽约公共图书馆、西雅图公共图书馆、洛杉矶公共图书馆志愿者服务项目及内容的揭示和分
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G258.2;G251

【参考文献】

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本文编号：2615925