婴幼儿阅读推广的策略研究

发布时间：2020-04-14 00:40

【摘要】：通常来讲,婴儿从出生那一刻开始就具备了视觉、听觉和触觉的能力,这三种能力随着年龄的增长进一步得到强化,同时,婴儿的阅读理解能力也得到提升。研究婴幼儿教育数十年的鲍秀兰教授指出,3岁之前是婴幼儿学习的黄金时期,尤其在新生儿阶段,婴幼儿时期的阅读培养就显得尤为重要。论文从婴幼儿阅读推广的相关概念及理论入手,首先阐述了六个婴幼儿阅读推广方面的基本概念,又介绍了三个婴幼儿阅读推广方面的相关理论,分别是婴幼儿脑发育规律、婴幼儿与阅读相关的心理发展、阅读学理论。继而,论文从英国和意大利两个国家的婴幼儿阅读推广计划展开,分别分析英国“阅读起跑线”计划和意大利的“生儿为读”计划的发展历程、管理模式、服务内容、效果和意义。接着,本文根据苏州、深圳和张家港三市的调查结果,对比了国外与我国的婴幼儿阅读推广发展情况,找出我国的不足。提出了相应的策略建议,如:我国应制定统一的、长期的婴幼儿早期阅读推广项目,以图书馆为中心团结社会各界力量,在团结社会各界力量的基础上进行系统管理,搜集婴幼儿阅读资源,鼓励婴幼儿读物出版,培养高素质的婴幼儿阅读服务的工作人员等。
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G252.1

【参考文献】

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本文编号：2626647