合肥市公共图书馆未成年人阅读推广调查研究

发布时间：2017-03-25 05:00

  本文关键词：合肥市公共图书馆未成年人阅读推广调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：一名著名的国外学者曾说过：书籍是人类进步的阶梯。读书对于人类而言,和运动的重要性是一样的。国家阅读的盛行对于国家本身而言,同样也是非常重要的。民族的进步从古至今,无论是汉朝、唐朝,还是现代,都受到阅读能力的影响,而在这过程中最为关键的是对于未成年人的关注,毕竟他们才是社会发展的未来,只有紧抓未成年人阅读推广,才能建设成一个文化内涵丰富、阅读习惯盛行的国家,进而推动社会发展与进步。最近几年,随着全民阅读活动推广的大力开展,未成年人阅读推广活动越来越多的得到公共图书馆和社会重视。所推出的活动,虽然在其数量与质量上都有很大的提升,但其中还存在着很多的不足,并没有形成一个有机完整的成熟机制。因此,本文通过进行调查数据并讨论来加以研究此问题。本文从五个部分来探讨合肥市公共图书馆未成年人阅读推广调查研究：第一部分：即文章的绪论部分,主要说明本文选题的背景、国内外公共图书馆未成年人阅读推广的现状、研究目的与意义、研究方法与内容以及存在的创新之处。第二部分：选取三所面向未成年人开展活动的合肥市公共图书馆,其中包括安徽省图书馆、合肥市图书馆、合肥市少儿图书馆。以调查问卷的方式,分发到被调查对象的手中,调查未成年人父母及公共图书馆馆员对未成年人的阅读推广的看法,并实地考察了解三所公共图书馆已经开展的部分未成年人阅读推广活动。第三部分：对调查结果进行分析,列举出合肥市公共图书馆未成年人阅读推广出现所面临的不足。其中包括缺乏年龄分层指导阅读；阅读缺乏引导；缺少父母共同阅读；阅读兴趣有待培养；阅读推广长效机制有待于进一步完善；缺乏资金支持等。第四部分：针对发现的问题,为公共图书馆未成年人阅读推广提出自己的观点,为未来公共图书馆的发展提供一些建议,这也是本论文研究的现实意义。其中包括：建立完善的分层阅读模式；建立馆校家三位一体的引导模式；提倡亲子阅读；改善环境,开展多样活动培养阅读兴趣；寻求多元合作,完善推广机制；立足未成年人阅读推广,加大财政投入。第五部分：结语。公共图书馆开展的各项未成年人推广活动,都是为了提高未成年人的读写和自主学习能力,从小养成爱读书、看书的习惯。但是为了提高未成年人阅读推广工作,还需要公共图书馆更多的探索和探寻。
【关键词】：阅读推广 合肥市公共图书馆 未成年人阅读
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G258.2;G252.17
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1 绪论11-20
• 1.1 选题背景11-12
• 1.2 论文(设计)的研究目的及意义12-13
• 1.2.1 完善我省公共图书馆未成年人阅读推广的理论和实践12
• 1.2.2 指导我省公共图书馆未成年人阅读推广和操作实践12-13
• 1.2.3 公共图书馆未成年人阅读推广是图书馆发展的必然趋势和工作需要13
• 1.3 国内外公共图书馆未成年人阅读推广现状13-18
• 1.3.1 国外公共图书馆未成年人阅读推广现状13-15
• 1.3.2 国内公共图书馆未成年人阅读推广现状15-18
• 1.4 研究内容与方法18-19
• 1.5 创新之处19-20
• 2 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广的情况分析20-33
• 2.1 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广问卷调查20-28
• 2.1.1 调查目的20
• 2.1.2 调查对象20-21
• 2.1.3 问卷设计21
• 2.1.4 数据统计分析21-28
• 2.1.4.1 家长21-25
• 2.1.4.2 馆员25-28
• 2.2 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广活动介绍28-33
• 2.2.1 安徽省图书馆28-29
• 2.2.2 合肥市图书馆29-30
• 2.2.3 合肥市少年儿童图书馆30-33
• 3 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广存在的问题33-37
• 3.1 缺乏年龄分层指导阅读33
• 3.2 阅读缺乏引导33-34
• 3.3 缺少父母共同阅读34
• 3.4 阅读兴趣有待于培养34-35
• 3.5 阅读推广长效机制有待于进一步完善35
• 3.6 缺乏资金支持35-37
• 4 公共图书馆未成年人阅读推广改进的策略37-45
• 4.1 建立完善的分层阅读模式37-39
• 4.1.1 低幼儿童(零到六岁)37-38
• 4.1.2 学龄儿童(七到十二岁)38
• 4.1.3 青少年(十三到十八岁)38-39
• 4.2 建立馆校家三位一体的引导模式39-40
• 4.3 提倡亲子阅读40-41
• 4.4 改善环境,增加阅读兴趣41-43
• 4.4.1 改善现有的阅读环境41-42
• 4.4.2 增加孩子的阅读兴趣42-43
• 4.5 寻求多元合作,完善推广机制43-44
• 4.5.1 馆校合作43
• 4.5.2 与社区合作43-44
• 4.5.3 与媒体合作44
• 4.6 立足未成年人阅读推广,加大财政投入44-45
• 5 结语45-46
• 参考文献46-50
• 附录1：公共图书馆未成年人阅读情况问卷调查(家长)50-52
• 附录2：公共图书馆未成年人阅读情况问卷调查(图书馆员)52-54
• 致谢54-55

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