WoS与Scopus学科分类对学科学术竞争力评价结果的影响研究

发布时间：2020-06-06 08:18

【摘要】：在“双一流”建设的浪潮下,学科竞争力评价结果已成为各级教育主管部门或高校进行资源分配的重要参考依据,学科学术竞争力是体现学科竞争力的核心指标,WoS、Scopus两大期刊索引数据库已成为评价学科学术竞争力的主要依据。本研究从学科分类的视角出发,在进行不同学科分类体系间差异性比较方法研究的基础上,开发了分类体系差异性测度软件工具,测度了 WoS和Scopus两大数据库学科分类体系的差异,以10所著名高校为样本验证了学科分类体系差异对学科学术竞争力评价结果的影响。研究发现:1)WoS与Scopus学科分类体系结构相似,二者都存在同一层级类目概念范畴宽窄不均衡、边界模糊不清、类目下覆盖期刊种类差异较大的现象。尤其是Scopus中平均类目下覆盖的多学科期刊数量占比高达70%,在学术成果评价中势必造成一篇论文在多个学科中被重复计数。2)如果为每个学科选择另一系统中相似度值最高的学科作为匹配学科,通过对两大数据库学科分类体系中“学科”层级类目间“学科对”的相似性计算,匹配“学科对”可以分成“高度相似”、“中度相似”和“低度相似”三组。实证结果表明:两大数据库学科分类差异直接影响了学科学术竞争力的评价结果。其中,6组高度相似“学科对”的评价结果基本相同,即基于两个数据库的评价结果具有一致性;15组中度相似“学科对”中,数学、材料科学等学科边界清晰“学科对”评价结果无显著差异,工程学、社会科学等学科范畴过大、交叉性强的“学科对”评价结果差异较为显著;8组低度相似“学科对”之间覆盖期刊数量悬殊、相似度值极低,不具备可比性。本研究结果表明:任何一种学科学术竞争力评价结果都受到学科分类体系的影响,不同学科排行榜评价依据的基础数据与评价指标一样也是影响评价结果的重要因素。虽然每个机构产出的学术成果是客观不变的,由于不同数据库收录文献的差异以及对文献数据分类整理方法的差异,导致评价结果不同。因此,需要正确理解和看待各种第三方学科学术竞争力评价结果。本研究不仅在学术层面对学科学术竞争力评价中如何选择数据库提供了重要参考依据,而且为公众认识层面对如何正确理解全球著名学科排行榜的评价结果提供了实证依据。
【图文】：

示意图,文献分类,分类对象,事物

（１）分类有三个要素：分类对象、类目概念、分类标准。另外比较是建立分类的基础上的，逡逑比较就是寻找两类事物之间相似与差异，比较的基础是事物之间的相似性和差异性。比较的目的逡逑在于揭示事物之间的异同，以实现事物的分门别类。分类概念示意图如

相似性测度,测度方法,分类体系,工具

逦第二章不同分类体系间差异性比较方法研究逡逑在对比两火数据库学科分类时通常采用计算样本间的“距离”邋（Ｄｉｓｔａｎｃｅ）的方法，来估算不同样逡逑本之间的相似性度量。图２－５展现了统计学领域的相似性测度方法，采用什么样的方法计算、如逡逑何确定向量的取值需要我们不断地探索，这关系到两大数据库屮哪些学科具有可比性。逡逑｜sE—Ｈ杰卡ｉｓ离＆杰■＾相似系数逦，丨马氏酿卜 a义稀五五澹慑澹苠危巍义舷颍抻嘞依崴菩裕苠危В曜蓟肥暇嗬脲义希撸咤巍澹ⅲ澹ⅲ苠澹慑澹澹苠澹у义希涡拚嘞蚁嗨贫人惴āⅲу澹澹兀坟稻嗬胍唬担″义稀㈠五五五危垮澹慑澹у澹危苠澹у澹慑澹澹赍邋五危瑰义舷喙叵凳τ胂喙鼐嗬耄憾嗨菩远攘糠椒ā唬倬嗬脲义希赍梧髉星样本＿的？距萆－（Ｄｉｓ丨ａｎｃｅ）邋１逡逑，个变尔逊系数邋＇逦：切比雪夫３§离。逡逑Ｖ逦逦逦逦逦逦Ｚ￣：Ｚ：：￣：ＺＺＺＺＺＪ逦ｊ逦＼邋＼逦！、逦Ｊ逡逑衡娜的混—／逦＼逦阅可夫斯基距离，丘灥，式逡逑巴晒离卜．乲两个歐或—似性逡逑图２－５相似性测度的统计学方法逡逑２．３逦分类体系差异测度方法与工具开发逡逑本小节将以分类间差异分析需要为目的，以分类学、统计学等学科理论为指导，，从统计学的逡逑相似性测度角度，探寻当前分类差异测度的目标、维度、方法及工具。逡逑２．３．１差异测度目标与维度逡逑不同分类间的差异测度目的是为了找出不同分类体系的差异与相＾（之处
【学位授予单位】：中国农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G353.1

【参考文献】