基于读者感知价值的公共图书馆科普阅读推广活动研究

发布时间：2020-06-21 16:37

【摘要】：科普阅读推广作为阅读推广的一部分,近年来活动开展的如火如荼,深受读者的喜爱。但目前对科普阅读推广活动的研究主要集中在表面数据上,基本停留在概念界定以及总结案例的阶段,对活动缺少全面整体的分析,更少有人从读者的角度对活动进行调查研究。为解决上述问题,本文以公共图书馆的科普阅读推广活动为研究对象,对其进行整体性分析,并引入感知价值理论,从读者的角度对科普阅读推广活动进行评价,构建一个以读者、公共图书馆、感知价值(质量、服务、成本)为整体的公共图书馆科普阅读推广活动理论框架。论文从两个角度对公共图书馆的科普阅读推广活动进行调查研究。一是通过对科普阅读案例征集活动的案例进行整体性的分析,总结归纳现阶段公共图书馆科普阅读推广活动的主体、对象以及活动本身的特点,并将科普阅读推广活动分为6种双向型活动、3种单向型活动。二是结合案例的整体分析结果,从读者感知价值的角度设计问卷,进而从质量、服务、成本三个维度对科普阅读推广活动进行调查分析,得到以下结论:(1)读者通过参加科普阅读推广活动,对科普读物的阅读时间占比以及阅读兴趣均有所提高,读者能更加深入的学习和应用科普知识,活动效果较好;(2)读者对于服务方面评价较高,对获取活动信息方式以及主题内容最为满意,但仍有不足之处,如时长安排方面,图书馆应及时改进;(3)路程成本与时间成本在一定程度上会影响读者参与活动的频率,耗时越短,距离越近读者参加活动的积极性越高;(4)目前读者对于科普阅读推广活动的整体感知价值较高,活动的开展得到了读者的认可。最后,论文以提高读者感知价值为出发点,对公共图书馆科普阅读推广活动提出了注重活动质量,提高读者综合阅读能力;提升读者感知价值,提高活动服务质量;节约读者时间,减少成本支出等建议。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G258.2;G252.17
【图文】：

推广活动,公共图书馆,理论框架,感知价值

基于感知价值的公共图书馆科普阅读推广活动的理论框架图

活动信息,满意度,读者,频率分布图

河北大学硕士学位论文.4%。由上述分析可知，在参加过科普阅读推广活动后，绝大多数的读者认为读理解能力与阅读技巧方面有所提高，活动为读者阅读科普读物提供了帮助。读者的活动服务感知务维度分为活动获取方式、空间环境、主题内容、服务人员、时间安排以及时满意度六个方面，统计读者对这六个方面的满意度，详细分析如下。动信息获取方式文针对读者获取活动信息方式的满意度进行测评，结果如图 4-1 所示：

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