面向教与学过程的中小学数字图书馆系统架构设计研究

发布时间：2020-07-11 13:13

【摘要】： 《中小学数字图书馆建设与应用研究》项目是中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题,课题的研究总目标为:构建基于中小学数字图书馆资源的教与学模式,深化基于资源的学习和信息技术与课程整合,研究开发新一代中小学数字图书馆软件系统。本文的研究聚焦在研究开发新一代中小学数字图书馆软件系统方面,旨在建立能够面向教与学过程的新一代中小学数字图书馆系统架构设计。 本文笔者通过阅读大量文献,并运用多种教育技术学的研究方法,同时针对本研究的特点,特别引入技术人造物缺陷分析法进行研究,在此项目期内,对参与该项目的实验校师生大量调查,和对收集数据进行分析,得到现有项目中为技术原型的方正阿帕比中小学数字图书馆在支持教与学过程上的缺陷,根据其缺陷把改进的设计思想运用到新一代数字图书馆架构设计当中去。 按照软件工程的规范,本文面向教与学过程的中小学数字图书馆架构设计,采用三层的架构设计,针对用户性质不同,采用针对不同用户功能上的个性化设计,设立虚拟班级业务模型,增加多个与实际教与学业务相符合的功能模块最终实现面向教与学的过程。 通过本研究得出以下结论: 1.现代教育的发展和新课程改革的需要,使教师与学生对中小学数字图书馆的需求已不单单是资源库层面的需求,现有方正阿帕比中小学数字图书馆不能适应现代教与学的工作,在支持教与学方面有许多的缺陷。 2.新一代中小学数字图书馆的设计不仅要为使用者提供方便的数字资源,更应当能面向和支持整个教与学过程。
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G250.76
【图文】：

基于资源的学习环境设i卜[50]

图2一2软件成熟度模型15‘l根据生态资源观和以上软件工程理论的基本观点，王陆教授2007年提出了信息化教育软件资源的设计、开发与维护的成熟度模型。如下图2一3:t图2一3信息化教一育软件资源的设计、开发与维护的成熟度模型[5’]

调查对象是参与《中小学数字图书馆建设与应用研究》项目的北京实验校参与实验的教师与学生，上述5所实验中有2所中学和3所小学，笔者者对20名教师和122名学生进行了调查，以下是调查对象情况，如下图3一3:教师分布学生分布郭小学教师卿中学教师粉小学生时中学生被调食学生周使用数字图书馆次数翻i~一弓次徽4一10次、10次以上图3一3被调查对象情况图

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本文编号：2750450