应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务研究

发布时间：2020-08-05 15:13

【摘要】：在技术研发成为社会进步源动力的今天，高新技术的广泛应用、社会生产结构的变革导致对技术职业能级和层次的要求不断提高，从而决定了应用型人才以及应用型教育层次的不断提升。应用型教育联盟就是在单一教育机构无法满足教育需求的情况下，由教育机构与企业、政府、事业单位、行业协会、科研机构、社会组织、公益机构等进行的合作，以培养应用型人才的一种多元合作的联合体。知识的共享与传递是联盟建设与发展的重要组成部分，但是，联盟的构成主体的性质各不相同，联盟成员在地域上也具有一定的分散性，这给知识的共享与交流造成了一定的困难。泛在图书馆可将分布在各地的教育联盟成员的知识系统的组织起来，实现最大范围的知识共享，并促进知识的重组与创新，最大范围、最大自由度的实现智慧教育。 本文首先论述了泛在图书馆知识服务的特点、内涵、模式，分析了泛在图书馆知识服务建设的现实基础。通过对泛在图书馆知识服务影响因素的分析与应用型教育联盟发展现状对比，提出了促进应用型教育联盟教育目标实现的方法与手段，为应用型教育联盟在知识共享、知识传递过程中面临的各种问题提供了解决之道，即利用泛在网络建立泛在图书馆，实现泛在知识服务，使知识在联盟内部传递与创新的过程中更便捷，更有效。而泛在图书馆及其知识服务在建设与实践过程中，也受多方面因素的影响，存在着诸多困难，应用型教育联盟因其自身特点，可以作为泛在图书馆知识服务的实践基地，二者的结合可以说是相辅相承，共赢互利的结合。 然后分析了应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务的运行机理，提出了应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务是一个综合系统，由知识服务对象、知识服务提供者、知识服务平台、知识库等要素构成的，系统内各部分相互联系、相互制约共同构成了整个系统的运作体系。在应用型教育联盟下的泛在图书馆知识服务可在不同层次间进行，在理想情况下，可以实现知识服务的自进化。 在分析应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务的需求、要素、特性的基础上，从不同的角度，构建了泛在图书馆知识服务模式，包括：一站式泛在知识服务模式，云计算知识服务模式，上下文适配知识服务模式。每一种模式并非完全割裂彼此独立的关系，只是站在不同的角度更倾向于某一种方向思考的三种模式。这三种模式中会有交叉之处，但这种交叉不是简单的重叠，更不可能等同。在知识服务模式构建的基础上，从服务的角度及从知识组织与设计的角度提出应用型教育联盟下泛在图书馆的建设原则，以期对泛在图书馆知识服务相关建设提供指导性意见。 最后针对应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务平台的构建问题进行了实例研究。提供了一个具有代表性的应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务平台构建的分析过程，结合吉林省教师教育联盟的实际情况，系统分析并阐述了其泛在图书馆知识服务平台的总体构建框架、实现的功能及预期效果，为应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务平台的构建提供了实践参考。 本研究的创新点在于： 1.将泛在图书馆知识服务与应用型教育联盟结合起来，寻找二者的交集以及可以相辅相承，取长补短之处。为泛在图书馆知识服务的研究与实践寻找最适合的基地，为应用型教育联盟培养应用型人才寻求最便捷的出路，实现各方面的共赢互利。 2.从服务形式、资源结构、标引等角度，提出了泛在图书馆知识服务的核心特征，即泛在图书馆知识服务对比传统数字知识服务的创新之处。构建了应用型教育联盟下泛在图书馆知识服务的模式，为泛在图书馆及应用型教育联盟下的泛在图书馆知识服务建设提供理论依据与参考意见。 3.从服务的角度及从知识组织与设计的角度提出应用型教育联盟下泛在图书馆的建设原则，以期对泛在图书馆知识服务相关建设实践提供指导性意见。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G252
【图文】：

概念的研究少之又少。由此可见，国外在泛在图书馆研究的理论准备上还是非常充分的，但对特别针对泛在图书馆的相关研究，并不十分深入和具体。2. 国内的研究通过对中国知网近年来关于“泛在图书馆”研究热度的调查，2007 年以前，我国研究泛在图书馆的文章数为 0，到 2007 年华南师范大学的郑永田在《国外泛在图书馆理论与实践研究进展》中首次进行“泛在图书馆”的专门研究，此后泛在图书馆的各种相关研究才逐渐走入中国研究者的视野，到 2013 年，相关研究文章已经达 39 篇，2007 年到2013 年底，仅 6 年间，关于泛在图书馆的研究文章累计已达到 127 篇，在趋势上，也呈显著上升趋势，如图 1.1 所示。有此可以看出，我国关于泛在图书馆的研究，在理论上，已经有一定的准备，但在研究的广度和深度上，在理论与实践的结合上，研究尚有欠缺。相信随着相关科学技术的发展，随着泛在图书馆各种实践的进行，随着用户思维的拓展和阅读方式的进化，关于泛在图书馆的研究，将是图书馆学未来若干年内的热点问题。

位置定位等等。可获得泛在图书馆知识服务的主要设备有：）手机，又分为智能手机和非智能手机，智能手机又分为不同的操作手机迅速普及，其功能已经几乎赶超一般的传统计算机，价格成本却被大量用户接受，研究人员认为，泛在图书馆的设计基本可以忽略非智能手机的服务上。）平板电脑（掌上电脑）。平板电脑也叫平板计算机（Tablet Personal Co型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。概括的说款无须翻盖、没有键盘、小巧，但功能完整的 PC85。平板电脑上的服通用，而平板电脑因屏幕更大而清晰度、分辨率更高。）PC 机与笔记本电脑。泛在网络是无处不在的网络，泛在网络服务是除了移动设备，传统网络设备与是接入泛在网络的接口之一。统计显示，近年来国际上移动设备更用情况，按“台式机+笔记本电脑板电脑”统计情况如图 4.1 所示：

图 4.2 中国网民上网设备在服务的发展动互联网的发展、移动与固网融合的发展、各种泛在设备的发展的应用和新的服务。基于云计算和 3G、4G 普及的无处和无时不宜和快捷的上网方式、手机独有的地理信息服务、基于位置社交服务方式逐渐成为移动互联网应用的标配功能，而且，手机微博，更具备时间碎片化等特点的应用，已经成为泛在网络中的重要 在《2013-2014 年中国移动互联网调查研究报告》中指出：“智互联网应用更为丰富，手机应用总体呈现出交流沟通类应用与信74。” 根据该报告，移动应用使用频率最多的几个方面依次为：新闻、音乐、视频、游戏、文学、移动支付。取类应用作为手机网民获取各类信息的主要方式，满足手机网民户规模和使用率仅次于手机即时通信，发展保持稳定。其中，手牌手机搜索 APP 的推出、手机浏览器等多渠道推广及各类应用在保持高位情况下依然增长强劲。由此可以看出，应用移动设备

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙其博;刘杰;黎

本文编号：2781664