幼儿园图书馆建设与利用个案研究

发布时间：2020-08-31 09:46

　　 幼儿园图书馆的建设是对幼儿进行早期阅读教育的重要保证,也直接影响着早期阅读教育的质量。因此如何在幼儿园中建立图书馆以及如何对图书馆进行充分的利用都是非常值得探讨和研究的。本研究以南京市A幼儿园为例,进行了图书馆建设的个案研究。了解该园图书馆在建设与利用方面的基本情况;分析了该幼儿园图书馆在建设和利用过程中存在的问题及其原因;并对图书馆的建设与使用提出了相应的对策。通过访谈和观察的方法呈现该园图书馆建设与利用的现状;探析并揭示图书与幼儿发展之间的关系以及幼儿园图书馆对幼儿的教育价值;总结该园图书馆建设与利用的经验,并为其他幼儿园建立图书馆提供一定的借鉴和参考。同时指出图书馆在建设与利用过程中存在的问题:在图书馆建设中幼儿参与度不高,占地面积较小,设备不齐全;馆内会员收费制对幼儿借阅的限制;图书馆内人员配备的缺乏,藏书量不够齐全;图书配备人员单一、标准不够科学;新书上架量较少。在图书馆的利用方面图书与课程的结合不够充分;馆内图书无法流动使用;没有对幼儿的阅读进行相关的指导;缺乏良好的图书使用环境等。最后得出结论:图书馆在空间上的布局比较合理。管理人员素养较高但是图书馆占地面积较小设施设备也较为陈旧。管理人员配备较少;在图书配备上总量很多、种类也较为齐全,但是家长和教师群体的藏书量就相对较少。图书配备的决策人员较为单一,新书上架量较少;在图书馆的利用中对幼儿、家长和教师开放,提高了图书馆的利用率。图书的使用与课程相结合调动了幼儿的阅读兴趣。“悦读者”活动和“读书节”的开展增强了亲子间的互动,激发了幼儿的阅读兴趣。但是图书与课程的结合还不够充分,图书只能在馆内借阅与班级图书角的图书不相互流动。在借阅中缺乏教师指导,阅读空间很小无法容纳更多的幼儿。并对此提出相关建议:在幼儿园图书馆的建设方面要加大对图书馆的建设、宣传力度和经费投入,明确馆内管理人员的标准、图书馆应该免费开放;图书配备上要增加不同群体藏书的数量和种类以及增加图书配备的决策人员和幼儿的参与;增强图书配备及分类的科学性、增加图书的上架量等。在图书馆的利用中要充分将图书与幼儿园的课程和教学内容相结合;将馆内图书与班级图书相互流动共享;对幼儿的阅读进行相关的阅读指导同时还要营造良好的阅读环境,提高馆内图书的使用率。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G258.7;G252

【参考文献】

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本文编号：2808634