“金课”背景下高校专业导论课程研究成果分析——基于文献计量学的方法

发布时间：2020-10-31 18:58

　　 专业导论课程是高校为了使新生了解所学专业,养成专业兴趣,明确学习任务,掌握学习方法,制定学习计划乃至职业规划而开设的课程。文献计量分析结果显示:有关专业导论课程的研究成果自2010年以来呈现快速增长之势,有超过一半的研究获得了不同级别的基金项目资助;作者群体以普通本科院校教师为主,以学历和职称均较高的中青年教师为主。但是,现有研究存在诸多问题:论文发表的期刊层次不高,文章篇幅较短,参考文献数量较少,被引用频次较低,研究方法使用较为传统,定量研究占比太少。
【文章目录】：
一、专业导论课程教学研究现状
    （一）研究成果外在形式统计分析
        1. 论文发表年份分布
        2. 期刊来源
        3. 受项目资助情况
        4. 论文篇幅
        5. 参考文献数量
        6. 被引用频次
    （二）论文作者统计分析
        1. 作者单位情况
        2. 作者的学科背景
        3. 年龄结构
        4. 学历、职称结构
    （三）论文内容性质分析
        1. 研究主题与范围
        2. 研究方法
        3. 研究层次
        4. 课程性质、开课时间与课时
        5. 课程目的与课程内容
        6. 教学方法
        7. 考核方式
        8. 教材建设
二、讨论与结论

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本文编号：2864368