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当代英国档案教育模式研究

发布时间:2020-11-17 00:53
   档案事业的发展取决于档案人才队伍建设,信息技术的发展、档案需求的扩大、产业结构的调整,对档案人员的素质提出了更高要求,同时对档案教育的发展也提出了新的挑战。在新的形势下,档案教育只有深化改革,不断创新,才能不断促进档案事业发展。明确档案教育定位,强化政府主导地位,创新教育机制,探索教育新平台,对于提升档案教育的生机和活力,积极促进档案事业发展意义重大。中国的档案教育经过了百年的发展与演变,已经逐渐走向成熟。然而仍然存在一些缺陷:教学模式过于单一,档案教育资源分布不均,继续教育重视程度不够等问题渐渐浮出水面。档案教育事业的发展存在不足也限制了档案研究事业的整体发展,要想使中国档案研究能够不断发展,冲破老旧桎梏,就要不断发展教育事业,不断输出档案人才。同时对已经开始从事档案专业工作的工作人员加强继续教育,使档案工作者能够紧跟世界档案研究的步伐,不被时代所淘汰。欧洲的档案教育从法国大革命开始萌芽,具有悠久的历史。而英国作为档案教育较有特色,系统较为完善的国家,通过先进的档案教育不断向档案研究队伍输送人才,使得近年来英国的档案学研究水平脱颖而出,尤其是在社区档案和档案交叉学科的研究上,处于世界领先地位。笔者将在此篇论文中围绕英国档案教育模式这一主题,介绍英国具有独特特色的档案教育,并分析其优势、弊端及发展趋势,从中剖析出值得中国档案教育借鉴的地方。论文第一部分将简要介绍现阶段国内外对于这一主题的研究状况,包括对英国高校档案教育、英国档案馆教育培训、英国及爱尔兰档案工作者协会培训发展状况的概述。第二部分将分别细致地阐述三种教育模式的具体现状,其中为更具说服力地分析英国高校档案教育,笔者将以威尔士阿伯里斯特维斯大学、利物浦大学、伦敦大学学院三所具有代表性的大学为例,分别从课程设置与学制,师资力量与就业前景几个方面展现英国高校档案教育的全貌。第三部分为英国档案教育特色分析、弊端分析及未来发展趋势剖析。在这一部分中,笔者将详细分析英国档案教育的专业化、社会化、普及化、国际化等特色,解析现阶段发展状况仍存在的弊端及其未来发展的趋势。最后一部分是英国档案教育对中国档案教育发展的启示,其中包括发展面授课程与实践课程相结合的学习方式,接受海外留学生并注重与海外学者的学术交流,教育对象明确具体,社会教育层次性强等。
【学位单位】:安徽大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:G279.561
【文章目录】:
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究目的与意义
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状综述
        1.2.1 国内研究现状
    1.3 本文的研究方法与思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 本文的特点及创新点
第2章 英国档案教育模式现状研究
    2.1 教育模式概念界定
    2.2 英国高校档案教育模式探究——以三所大学为例
        2.2.1 伦敦大学学院
        2.2.2 阿伯里斯特维斯大学
        2.2.3 利物浦大学
    2.3 英国档案馆教育培训模式探究
        2.3.1 招生单位与招收对象
        2.3.2 课程设置,师资力量与学制
    2.4 英国及爱尔兰档案记录协会教育模式探究
        2.4.1 招生单位与招收对象
        2.4.2 课程设置,师资力量与学制
第3章 英国档案教育模式特色、弊端及未来发展趋势
    3.1 英国档案教育模式特色分析
        3.1.1 专业化,多样化
        3.1.2 社会化,普及化
        3.1.3 国际化,全球化
    3.2 英国档案教育模式存在的弊端分析
        3.2.1 高校档案教育模式课程设置差异大,关联性需加强
        3.2.2 档案馆教育模式教学形式单一,多样性需提高
    3.3 英国档案教育模式未来发展趋势
        3.3.1 规范硕士阶段课程设置,形成统一课程体系
        3.3.2 完善档案馆岗前培训机制,形成多元在职培训方式
        3.3.3 加强各培养单位间交流,构建紧密合作关系
第4章 英国档案教育模式对中国档案教育模式的启示
    4.1 加强面授课程与实践课程的紧密结合
    4.2 注重国内学界与海外学界的学术交流
    4.3 保障对专业人员与社会公众的因材施教
    4.4 加速学缘结构与教育资源的合理分布
    4.5 增加交叉学科与相关知识的渗透学习
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文

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本文编号:2886877

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