高校青年教师理想信念教育研究热点的共词可视化分析

发布时间：2020-11-20 11:36

　　 运用Bicomb 2.0软件和SPSS22.0软件,结合关键词的共词分析法,绘制了中国知网(CNKI)中检索到的1994-2019年63篇与"高校青年教师理想信念教育"主题相关文献的聚类树状图和热点知识图谱。结果表明:我国高校青年教师理想信念教育研究热点主要集中在高校青年教师理想信念教育现状及对策的研究、高校青年教师队伍建设研究以及高校青年教师信仰建设和师德建设的研究等三个方面。未来的研究可以关注高校青年教师理想信念教育认同机制的探析,系统化、长期性思想政治理论学习培训体系的打造,教育评价、反馈和激励机制的构建以及多学科融合、多方协同进行高校青年教师理想信念教育等方面。
【部分图文】：

针对上述问题,李怡等[9]在问卷调查、研讨交流等实证调研的基础上,提出了要注重引导青年教师自觉坚持社会主义主流文化思想占主导地位不动摇,正确明晰理想与现实之间的矛盾,同时还要注重关爱青年教师的全面发展,培养强化他们的政治责任感。马汝伟等[10]则从青年教师与现实、基层党组织、制度和教师培养教育的关系等方面探讨如何提升高校青年教师理想信念教育的实效性。另外,吕春艳[11]还指出要重视职业道德教育,丰富理想信念教育内容体系,激励青年教师做到既能教书也能育人。第二类是高校青年教师队伍建设的研究,主要涵盖了思想政治教育和教师队伍建设两个关键词。习近平同志多次强调新时代“四有”好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,这既是对新时代教师素质提出的新要求,也是对今后开展教师教育培训、加强教师队伍建设指明的新方向。在传统观念中,我们往往把目光更多地投放在受教育者身上,却忽视了教育者应先受教育,因为教育者作为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,同样需要经常转换成“学生”的角色,树立终身学习的理念[12],不断地接受新知识新文化的教育洗礼,不断地向实践学习、向人民群众学习,才能确保自己向受教育者传授的知识信息、理想信念能够方向正确、与时俱进。然而对于社会阅历尚浅、工作经验欠缺的高校青年教师来说,他们兼具着人才的培养者、学术声誉和敬业精神的传播者及体现者,崇高政治信仰和高尚品德的坚守者及示范者等多重角色[13],所以更应该努力克服重业务轻思想政治的错误倾向,不仅要重视业务素质的强化,还要重视思想政治素质和道德品质的培养,把自觉接受理想信念教育和思想政治教育摆在首位,因为只有政治方向正确、理想信念坚定的教师队伍才可能培养出为人民服务、为中国特色社会主义事业建设服务的高素质人才。

与聚类分析相比,多维尺度分析除了能将数据进行分类外,还能保留数据间的原始关系,实现数据在低维空间的定位。在SPSS22.0中,将高频关键词的相异矩阵进行Z分数标准化数据处理以后,即可进行多维尺度分析,生成多维尺度分析组图。本研究多维尺度分析结果中,Stress = 0.15372,RSQ=0.85466。由于代表分析信度的Stress数值越小说明结果拟合度越好,而代表分析效度的RSQ数值却是越大越好[17],所以可以认定,本研究所进行的多维尺度分析拟合效果良好,可以很好地反映出各关键词之间的内在联系状况。最后,结合前面的聚类分析树状图,在多维尺度分析组图上面绘制得到反映高校青年教师理想信念教育研究热点的知识图谱(见图2)。图2不但以更生动、直观的形式验证了聚类分析树状图中三个分类的可靠性,还进一步展示了高校青年教师理想信念教育的相关研究主要包含了高校青年教师理想信念教育的现状及对策、高校青年教师队伍建设以及高校青年教师信仰建设和师德建设等方面的内容。三、结论与展望
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本文编号：2891362