“双一流”建设背景下高校跨学科性与学术影响力的国际比较——以环境科学领域为例

发布时间：2020-12-11 17:07

　　跨学科研究是促进知识生产和创造的重要来源,本文以环境科学领域为例,探索与比较国内外一流高校跨学科性与学术影响力关系。依据QS世界大学排名,选择全球环境科学领域排名前十的高校和国内排名前十的高校作为研究对象,统计目标高校环境科学领域论文发表情况、学科交叉融合度及十年间的发展变化之后,采用综合性跨学科测度的指标和学术影响力指标,理解目标高校的跨学科性特征,进而揭示跨学科性与学术影响力的关系,探讨增强我国高校环境科学领域知识生产影响力的方案,为提升我国高等教育综合实力和国际竞争力提供借鉴和思考。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020年03期 第176-182页 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

2009—2018年环境科学领域国内外一流高校跨学科性年度变化

瓦格宁根大学是国外发文量最大,同时也是跨学科性最大的高校,但其学术影响力相对于国外几所高校并不高,在十所高校中仅处于中下游水平。跨学科性和学术影响力两项指标都较高的大学是牛津大学,但牛津大学发文量不高,仅在20所高校中排名16位,这也印证了产出量和质量没有直接关系的结论。相关性是两个变量之间变化趋势的一致程度,如果变化趋势一致,通常认为这两个变量之间存在着一定的关联[18,相关系数用以衡量这种关联程度的大小。为了解释跨学科性指标与CNCI、篇均被引之间的关系,跨学科性指标和CNCI相关系数为0.57(图4(左)),跨学科性与篇均被引之间的相关系数为0.56(图4(右)),表明环境科学领域内一流高校跨学科性与学术影响力呈正相关,在环境科学领域中,通过提高研究的跨学科性可以在一定程度上提升学术影响力。

综观2009—2018年间环境科学领域历年发文量,可以看到国内排名前十的高校发文总量达到21608篇,国外17785篇,从图1的年发文量柱形图变化来看,环境科学领域研究文献年产出整体呈上升趋势,国内高校发文量逐年增长,且增势迅猛,国外高校发文量的上升趋势相对平缓。2013年可被视为国内环境科学领域研究发展的关键节点,从2009年到2013年,国内外高校年发文量相差不大,且增速缓慢,而在2014年之后,国内高校的发文量明显超过国外,而且差距有逐渐扩大的趋势。图1还列出了环境科学领域国内外一流高校跨学科指标的年度变化。从图中也可以看到,不管是国内还是国外,跨学科性指标都在以一个较平稳的速度逐年增加,说明环境科学领域中的学科交叉正在增多,跨学科研究受到越来越多的重视。历年来,国外高校研究的跨学科性均大于国内研究,且同年两组指标的差值并没有很大的变化,表明国内高校的跨学科性与国外高校的差距还没有缩小的迹象。

【参考文献】：
期刊论文
[1]世界一流大学跨学科研究平台运行模式探析——以澳大利亚国立大学国家土著研究中心为例[J]. 程飞亚,张惠.  世界教育信息. 2019(17)
[2]人文社会科学学者的跨学科性对被引的影响研究[J]. 张培,阮选敏,吕冬晴,成颖,柯青.  情报学报. 2019(07)
[3]新工科背景下学科交叉建设研究的国际比较——以计算机学科为例[J]. 杨国富,余敏杰.  高等工程教育研究. 2019(03)
[4]中美大数据论文的跨学科性比较研究[J]. 吕晓赞,王晖,周萍.  科研管理. 2019(04)
[5]“跨学科性”的概念框架与测度[J]. 李江.  图书情报知识. 2014(03)
[6]理解跨学科研究:从概念到进路[J]. 唐磊.  国外社会科学. 2011(03)



本文编号：2910911