敦煌蒙书及蒙学研究

发布时间：2020-12-18 11:00

　　处在丝绸之路咽喉要道上的敦煌,自汉朝以来作为东西文化交流的都会,担负起了伟大的历史使命。进入七世纪,敦煌先后经历了唐王朝管辖、吐蕃统治和归义军管理三个时期。400多年中,敦煌的蒙学在中国教育史上占有很重要的地位。然而,官方的史书详于中央学校,而略于地方学校;官方和私家著述,对于地方民间教育发展,大多语焉不详。唐代以前的蒙学教材,除了《急就篇》和《千字文》,其他极少传世。所幸敦煌藏经洞遗留下大批文献,其中包括大量的敦煌蒙书,这些蒙书的出土提供了敦煌一地教育发展的第一手史料。依据敦煌蒙书,结合一些史志,就可以勾勒出敦煌蒙学的发展轨迹,详览敦煌蒙学的体制、规模,了解敦煌蒙学的思想观念和价值取向。因此,论文在对敦煌蒙书系统整理、校勘的基础上,依照文献的性质和功用对敦煌蒙书进行了比较科学的分类,将敦煌蒙书分为识字、知识素养、家训和应用四大类,明确了 “敦煌蒙书”、“敦煌蒙学”两个概念。探讨了敦煌识字类蒙书和敦煌的识字与书法教育、家训类蒙书与敦煌的家训文化、儒教传统,还讨论了敦煌蒙书“编撰合一”的编辑形式、重识字宗儒学的内容以及雅俗交织的训蒙风格等特点,探究了家训类敦煌蒙书的民间性特点。进而总结归... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：229 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
上编 研究篇
    绪论
        一、本论文的研究对象及范围
        二、选题意义
        三、敦煌蒙书及蒙学学术史概述
        四、研究思路和方法
        五、基本观点和创新之处
        六、研究的重点和难点
    第一章 敦煌蒙书概说
        第一节 敦煌蒙书的概念界定
            一、蒙学及蒙书溯源
            二、敦煌蒙书的概念界定
        第二节 敦煌蒙书的类别
            一、敦煌蒙书类别研究概述
            二、敦煌蒙书的类别
        第三节 敦煌蒙书的特点
            一、“编著合一”的编辑形式
            二、敦煌蒙书内容的特点
            三、韵文为主,骈散结合的语言体式
    第二章 敦煌识字类蒙书与识字教育
        第一节 我国古代识字教育概述
            一、什么是识字类蒙书
            二、我国古代识字类蒙书及识字教育概述
            三、古代识字教育及识字类蒙书的特点
        第二节 敦煌的识字类蒙书及识字教育
            一、敦煌识字类蒙书概况
            二、敦煌识字类蒙书与习字、书法
    第三章 敦煌家训类蒙书与家训文化
        第一节 先唐及唐朝家训文化概述
            一、什么是家训
            二、先唐家训文化概说
            三、唐代的家训文化
        第二节 敦煌家训类蒙书概说
            一、敦煌家训类蒙书的界定
            二、敦煌家训类蒙书写卷叙录
            三、敦煌家训类蒙书的内容提要
    第四章 敦煌蒙学括略
        第一节 敦煌蒙学概述
            一、敦煌蒙学的概念界定
            二、敦煌蒙学概述
        第二节 敦煌蒙学的特点
            一、以儒学为中心的教育思想及价值取向
            二、佛教、道教为辅的教化特点分析
下编录文校释篇
    凡例
    新合六字千文
    孔子备问书
    古贤集
    太公家教
    武王家教一卷
    辩才家教卷上并序
    新集严父教一本
    崔氏夫人训女文
结语
主要参考文献目录
在读期间的学术成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]唐代病坊研究综述[J]. 祁晓庆.  敦煌学辑刊. 2010(02)
[2]晚唐五代敦煌三界寺寺学教育与佛教传播[J]. 祁晓庆.  青海社会科学. 2009(02)
[3]从敦煌遗书看唐代庶民教育[J]. 赵楠.  社会科学评论. 2008(04)
[4]敦煌蒙书编撰的平民化倾向及其价值体现[J]. 谢晓春.  敦煌研究. 2007(06)
[5]敦煌唐宋时期的女子教育初探[J]. 赵跟喜.  敦煌研究. 2006(02)
[6]唐代西州的私学与教材——唐代西州的教育之二[J]. 姚崇新.  西域研究. 2005(01)
[7]试论古代蒙学教材的类型、特点及教育功能[J]. 李良品.  甘肃社会科学. 2004(03)
[8]我国古代蒙学中识字教育的再认识[J]. 王晓霞.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2004(03)
[9]中国古代童蒙养成教育中的德育思想[J]. 张迎春.  晋阳学刊. 2004(01)
[10]俄藏敦煌文献《新集文词九经抄》写本缀合与研究[J]. 郑炳林,徐晓丽.  兰州大学学报. 2002(03)

博士论文
[1]敦煌写本《开蒙要训》研究[D]. 张新朋.浙江大学 2008
[2]敦煌本儒家文献研究[D]. 韩锋.兰州大学 2007
[3]唐代的教育和教育诗[D]. 赵楠.南京师范大学 2006

硕士论文
[1]《千字文》教材模式及教学意识流变研究[D]. 董晓慧.吉林大学 2007
[2]唐五代宋初敦煌教育初探[D]. 张永萍.西北师范大学 2006
[3]唐五代时期敦煌地区童蒙教育研究[D]. 黄金东.中央民族大学 2006
[4]隋唐童蒙教育文献研究[D]. 梅蕾.华中师范大学 2001



本文编号：2923886