从“半个人”到“全人”“全校”的校园阅读生态构建——以《分校阅读:读物增益才华》为中心

发布时间：2020-12-24 13:03

　　文章解读"书香中国·全民阅读推广丛书"第二辑主编朱永新、徐雁的校园阅读推广理念,从"全人"到"全校"以至"全民"的阅读生态角度,阐述《分校阅读:读物增益才华》对构建"书香校园"和"书香中国"的重要意义。基于不同高等院校学科特点和人才培养目标的"分校阅读"理念,充实了"阅读文化学"的学科体系。书中精选的各类院校从事学生读书指导及校园阅读推广的优秀案例,具有一定的知识性和复制价值。 

【文章来源】：图书馆杂志. 2020年09期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 分校阅读,校园阅读推广理念的渊源
    1.1 朱永新校园阅读理念述略
    1.2 徐雁校园阅读推广理念述略
    1.3 从《书香满园:校园阅读推广》到《分校阅读:读物增益才?华》
2 《分校阅读:读物增益才华》的文教内涵
    2.1 “三位一体”的全民阅读推广机制
    2.2 “半个人的世界”:实施分校阅读推广的必要性
3 呼吁构建“全人”“全校”阅读生态
    3.1 “他山之石,可以攻?玉”
    3.2 “应读何书,书以何本为?善?”


【参考文献】：
期刊论文
[1]徐雁:“阅读选择与幸福追求”——中国国家图书馆“文津讲坛”之“最是书香能致远”随记[J]. 王萍.  新世纪图书馆. 2018(04)
[2]全民阅读是建设文化强国的根基[J]. 石峰.  新阅读. 2018(01)
[3]“年少从他爱梨粟,长成须读五车书”——从“书香娃娃”与“学习型父母”的关系说起[J]. 徐雁.  图书馆杂志. 2017(06)



本文编号：2935703