学科建设研究的热点主题与未来展望

发布时间：2021-01-17 00:32

　　运用科学计量可视化软件CiteSpace,基于词频分析法和共词分析法,对1998～2018年CSSCI收录的1 795篇学科建设相关文献进行可视化分析,通过223个共现关键词的筛选及相关文献的阅读归纳学科建设研究热点主题,探索未来研究趋势。结果表明:我国学科建设研究热点主要包括学科建设理论,人才培养,高校、高等教育与学科建设,思想政治教育、马克思主义理论学科建设,重点学科建设与一流学科建设等;在未来研究中应注重完善学科布局、调整学科定位,并加强学科建设理论研究、理工类学科建设研究与一流学科评价制度研究。 

【文章来源】：教学研究. 2020,43(04)

【文章页数】：11 页

【部分图文】：

1998～2018年CSSCI来源学科建设文献的年代分布

学科领域的多样性决定了学科建设研究的文献分布具有广泛性的特点。据不完全统计,1998～2018年CSSCI来源学科建设的相关文献分布于教育学(732篇),艺术学(136篇),历史学(101篇),图书馆、情报与文献学(98篇),经济学(84篇),政治学(82篇),中国文学(81篇)等学科(如图2所示)。从文献数量上来看,学科建设研究的绝大部分来源于教育学,这一结果从定量层面给予了“教育的发展是否需要教育学”以肯定回答,体现出教育学以其理论前瞻性为教育事业发展提供的方向与指导。同时,学科建设研究主要集中于人文社会学科,理工科与近年来如火如荼进行的新工科则对于自身学科建设研究较少,与近年来我国工程类专业的新设、重组等大刀阔斧的学科改革进程不匹配。这一现象一方面能够反映出工程类专业学者对自身学科建设关注度不高;另一方面也反映出该群体由于自身学科背景限制等因素对教育部2017年后陆续颁布的《关于开展新工科研究与实践的通知》等政策文件敏感性不强,表现出新工科建设研究的滞后性。2.3 学科建设研究的期刊分布

1998～2018年CSSCI来源学科建设文献的期刊分布较广。图3统计了刊文量较高的前16本期刊,其中,文献量在100篇以上的期刊为《学位与研究生教育》(121篇);文献量在50～100篇的期刊为《中国高等教育》(88篇)和《思想理论教育导刊》(60篇)。除此之外,《江苏高教》(47篇)、《中国高教研究》(43篇)、《高等教育研究》(26篇)也都有较高载文量。值得注意的是,在文献量大于15篇的16本期刊中有9本均为高等教育类期刊,其将学科建设研究视为高等教育领域的重点选题,以设置专栏、组织学者笔谈等多种形式对学科建设研究给予了特殊且持续性关注。其中,《学位与研究生教育》凭借其自身定位与刊文高影响力成为我国学科建设研究成果发表的主要平台,对学科建设及其研究的发展起到显著推进作用。《思想理论教育导刊》《图书情报工作》《现代传播:中国传媒大学学报》等期刊也依据其自身学科特性对其建设路径进行了理论探讨。2.4 学科建设研究中的合著情况

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2981837