基于CiteSpace的教师职业信念研究现状可视化分析

发布时间：2021-01-20 20:28

　　以来自中国知网的111篇有关教师职业信念的期刊论文为研究样本,以可视化分析软件CiteSpace为研究工具,分析教师职业信念研究的新进展。结果显示,国内的教师职业信念研究取得了一些成绩,表现为吸引了一批研究者、发表了一批成果、获得了学界认可;但也存在学术地位边缘化、缺乏稳定团队、研究层次不高的问题。希望本文能唤起教育管理者和教育研究者的重视,各方共同努力,打造具有较强职业信念的教师队伍。 

【文章来源】：漯河职业技术学院学报. 2020,19(04)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

发文期刊分布

从年发文数量看，国内相关研究总体呈上升趋势，2012年达到第一次高峰，当年发文量为12篇；此后发文量略有下降；2015年达到第二次高峰，发文量为12篇。与发文量不同，教师职业信念研究论文的引证数量呈迅猛增长之势。2004年只有3篇教师职业信念的文章被引用，2017年这一数据增加到55篇。图2展示了教师职业信念研究的发文趋势和引证趋势。（二）研究者和研究机构

某领域的多个研究术语同时出现在同一篇文章中，这种现象通常被称作关键词共现，或共词。关键词共现频次的高低，显示该学科研究主题之间的关系；共词频率越高，关键词之间的关联度越大，表明该研究选题越接近学科研究热点。采用CiteSpace软件分析选中的111篇论文，发现教师职业信念研究领域的高频（出现10次以上）共词分别包括“教育工作”“职业理想”“思想政治教育”等。其中“教育工作”出现18次，“职业理想教育”出现17次，“高校辅导员”出现10次。另外，“人格魅力”（9次）、“影响因素”（8次）、“职业情感”（7次）、“道德品质”（6次）、“教学效果”（6次）、“幼儿教师”（6次）等出现频次也较高，其余关键词出现5次及以下。教师职业信念研究领域分布情况具体见图5。另外，一项研究是否获得省部级甚至国家级研究主管部门的资金支持，也可以看作这项研究是否属于社会急需研究或者学术研究热点。通常来说，一项研究成果获得资助的级别越高，越属于社会急需研究，或者越接近学术研究的热点。采用可视化数据分析软件分析选定的111篇研究论文，发现3篇论文属于国家社会科学基金的研究成果，分别有1篇论文属于全国教育科学规划成果、天津市教委基金成果、江苏省教育厅人文社科规划成果。教师职业信念研究基金支持分布情况具体见图6。

【参考文献】：
期刊论文
[1]论新师范理想[J]. 张广恂,范成祥.  昌潍师专学报. 1996(01)
[2]高师毕业生的职业道德教育[J]. 李金和.  学校思想教育. 1988(02)



本文编号：2989732