我国教师道德研究的回溯与展望——基于CNKI的知识图谱分析

发布时间：2021-02-14 19:05

　　关于教师道德的研究一直是我国教育界的研究热点,近年来,相关研究论文也因为各类文件的出台和现实的诉求而不断增加。通过对CNKI期刊数据库文献的可视化分析发现:我国教师道德研究的关注度呈递增趋势,研究机构主要集中在师范院校,以华中师范大学和北京师范大学的研究成果为多,期刊以《教师教育研究》发文量最多;我国教师道德研究的热点主要围绕教师职业道德、教师道德、教师教育、道德教育四大主题展开;教师道德研究经历了萌芽生长、奋力推进、深入拓展和稳步发展四个阶段。未来,我国教师道德研究应关注研究主体的多向联合、确立研究的价值导向、综合运用定量和定性的研究方法、强化研究内容的聚焦。 

【文章来源】：重庆文理学院学报(社会科学版). 2020,39(04)

【文章页数】：12 页

【部分图文】：

教师道德研究发文量年度分布

教师道德研究热点知识图谱

1998—2018年教师道德研究关键词共现时区图谱

【参考文献】：
期刊论文
[1]以儒家君子人格推动师德内驱力建设[J]. 倪胜利,段靖.  人民论坛. 2020(04)
[2]以德为本:习近平总书记关于师德论述的理论蕴涵[J]. 郝德永.  教育研究. 2019(08)
[3]工匠精神融入新时代高校师德建设的实践探索[J]. 林雯.  学校党建与思想教育. 2019(14)
[4]基于传统工匠精神的新时代教师品质及其培育路径[J]. 王天平,陈文.  教育研究与实验. 2019(01)
[5]超越纵容默许与重拳出击:师德失范行为治理的对策研究[J]. 程红艳,陈银河.  中国教育学刊. 2019(02)
[6]基于CiteSpace的我国意识形态知识图谱分析[J]. 洪波,杨柳.  马克思主义研究. 2018(01)
[7]德育教师道德人格的现代建构[J]. 魏传光,葛畅.  思想政治教育研究. 2017(01)
[8]我国高等职业教育研究的知识图谱分析——基于1992-2016年核心期刊文献[J]. 洪波.  职业技术教育. 2017(06)
[9]大学教师的“道”与“德”——读《教师的道与德》有感[J]. 陈春梅.  重庆高教研究. 2016(04)
[10]专业化视域下的教师专业道德建设[J]. 张凌洋,易连云.  教育研究. 2014(04)



本文编号：3033701