2000年以来我国高等教育学博士学位论文文献计量分析

发布时间：2021-03-15 05:05

　　博士学位论文是博士研究生教育的重要成果,也是博士研究生教育质量的直接标志。博士学位论文直接反应博士研究生的知识基础、科研能力、学术水平、科研态度,而且在一定程度上也可以反映该学科的发展水平。本文以十年来我国高等教育学博士学位论文为研究对象,运用文献计量的方法,通过对这些论文研究主题的变化、研究方法应用状况的分析,揭示我国高等教育学博士论文的特点和问题。以为我国高等教育学博士生教学与培养工作的改进,提供参考。本文运用文献计量学方法,对258篇博士论文的研究主题和研究方法的分布情况进行分析,包括时间分布、学校分布、研究主题与方法的交叉分布等情况。通过分析发现目前高等教育学博士学位论文的研究具有基础性、应用性、多学科性等特点,却也存在着研究方法使用不规范、设计质量不高的缺陷。本文认为,造成上述问题的原因不外乎外部因素和内部因素两方面。外部影响因素主要有学位点地理位置分布、现行博士生培养方式等,内部影响因素主要有博士生的基础知识和科研能力、学习时间有限等。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的缘起与意义
        （一） 研究缘起
        （二） 研究意义
    二、文献综述
        （一） 文献计量学的缘起与发展
        （二） 文献计量学在我国教育学领域的应用
        （三） 国外发展动态
第二章 研究方法与设计
    一、选取研究样本
        （一） 样本选取方法
        （二） 样本基本情况
    二、确定研究方法
    三、确定计量分析类目
        （一） 研究主题分类体系
        （二） 研究方法分类体系
    四、论文编码统计
        （一） 研究主题统计
        （二） 研究方法统计
    五、研究信度检测
第三章 统计结果与分析
    一、研究主题分布分析
        （一） 研究主题的年度分布
        （二） 研究主题的学校分布
    二、研究方法应用分析
        （一） 研究方法应用概况
        （二） 研究方法的年度分布
        （三） 研究方法与研究主题
        （四） 研究方法的学校分布
第四章 结论
    一、我国高等教育学博士学位论文的现状
        （一） 主要的优点
        （二） 主要的不足
    二、影响我国高等教育学博士学位论文质量的主要因素
        （一） 外部影响因素
        （二） 内部影响因素
    三、意见与建议
结束语
参考文献
附录
攻读硕士期间主要成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育国际化背景下的中国博士生教育改革研究[J]. 孙阳春,梁晶.  黑龙江高教研究. 2009(09)
[2]美国“教育博士”培养的实践、问题与挑战[J]. 张济洲.  高等教育研究. 2009(03)
[3]中国教育研究领域学者、论著影响力报告——基于2005-2006年CSSCI的统计分析[J]. 龚放.  复旦教育论坛. 2009(02)
[4]全国百篇优秀博士学位论文的计量分析[J]. 陈立新.  高等教育研究. 2009(02)
[5]1999～2007年我国“教育公平”研究论文文献计量分析[J]. 景晶.  上海教育科研. 2008(10)
[6]1996～2006年我国学前教育领域关于教育与社会选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究[J]. 刘晶波,丰新娜.  学前教育研究. 2008(10)
[7]对2000年以来我国教育管理学研究方式的考察——基于805篇博士硕士学位论文的内容分析[J]. 王珏.  高等教育研究. 2008(09)
[8]近10年我国高等教育研究的现状与未来走向——以《高等教育研究》刊发论文为样本[J]. 别敦荣,彭阳红.  高等教育研究. 2008(04)
[9]中美两国高等教育研究方法现状的比较分析[J]. 田虎伟.  中国高教研究. 2008(04)
[10]近五年教育技术学优秀硕士学位论文内容分析[J]. 李世改,孙卫华,李红梅.  电化教育研究. 2008(01)

博士论文
[1]我国高等教育研究方法的现状、问题及出路[D]. 田虎伟.华中科技大学 2007
[2]教育研究重心的转移[D]. 杜晓利.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]中国教育经济学研究方法的内容分析及反思[D]. 李雪峰.华东师范大学 2008
[2]美国教育研究方法的内容分析[D]. 孙戌星.华东师范大学 2007
[3]中美高等教育学博士生培养模式比较研究[D]. 李琴涛.大连理工大学 2007
[4]1978年以来教育研究方法的演进与反思[D]. 赵成亮.华东师范大学 2006
[5]南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析[D]. 殷飞.南京师范大学 2005
[6]内容分析法的理论与实践研究[D]. 邹菲.武汉大学 2004
[7]内容分析法在图书馆学中的应用研究[D]. 罗金增.华东师范大学 2001



本文编号：3083610