近十五年来我国研究生教育研究热点与前沿的知识图谱分析

发布时间：2021-03-15 22:38

　　研究生教育作为国民教育体系的顶端,是国家创新体系的重要组成部分。经过30余年发展,我国研究生教育已基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。对我国研究生教育发展状况及时进行总结、归纳,有助于把握研究生教育发展脉络,预测发展趋势。本研究通过运用知识图谱软件对2002-2016年学位与研究生教育文献进行初步统计分析,发现在发文年代分布方面,研究生教育发文量整体呈现上升趋势;在机构分布方面,排名前十的均为大学;在基金分布方面,研究生教育所获得的基金资助力度较小,且资助方式单一;在作者分布方面,排名前十的作者发文总量为209篇,仅占作者发文量的7.93%。通过对我国近十五年来研究生教育进行共词分析、聚类分析、战略坐标分析,发现专业学位研究生实践活动研究、专业学位研究生实践基地研究、研究生协同创新研究、研究生学位论文选题研究、医学研究生实践活动研究、工程博士培养问题研究、研究生教育管理研究、研究生培养模式研究和法律硕士培养体系研究是我国近十五年来国内研究生教育领域的研究热点。通过运用可视化文献分析软件Cite Space III对我国近十五年来学位与研究生教育的研究前沿进行可视化分析,发现... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

flU2-2fl1口奉学位与研究生教育发文年代分布图

所示，居于图中心的为发文量最多的作者，以何峰、李润洲、梁传杰等为代表的57位高产第一作者约占第一作者总数（1979）的2.88%，高产第一作图

所示，以何峰（34）、李润洲（24）、梁传杰（22）等为代表的49位核心作者发文量总计805篇，占作者发文总量（2635）的30.55%，说明图6中这图

【参考文献】：
期刊论文
[1]共词分析视角下的研究生教育研究热点和主题分析[J]. 包海芹,孙晓园.  学位与研究生教育. 2017(08)
[2]我国专业学位研究生教育的发展历程[J]. 黄宝印,唐继卫,郝彤亮.  中国高等教育. 2017(02)
[3]中国研究生教育研究的脉络及趋势——基于CNKI2000-2014年文献的可视化分析[J]. 毋改霞,易连云.  现代教育管理. 2016(12)
[4]我国研究生教育研究的热点领域和前沿主题——基于2005-2014年CSSCI数据库刊载文献的知识图谱分析[J]. 殷玉新,王海英.  研究生教育研究. 2016(04)
[5]近十年来《高等教育研究》载文计量和可视化分析[J]. 熊华军,冯梅,史志刚.  山东高等教育. 2016(07)
[6]学术型研究生招生制度比较研究[J]. 朱原,王旭燕.  研究生教育研究. 2016(03)
[7]2000年以来我国教育技术论文作者可视化分析——基于《中国电化教育》和《电化教育研究》载文[J]. 褚旭,熊华军.  重庆高教研究. 2015(06)
[8]近十年我国比较教育研究热点可视化分析——以《比较教育研究》载文为例[J]. 熊华军,李倩.  比较教育研究. 2015(10)
[9]研究生培养模式研究之反思[J]. 梁传杰,毕姗姗.  研究生教育研究. 2015(01)
[10]加强研究生教育科学研究 促进研究生教育改革与发展[J]. 王战军.  学位与研究生教育. 2014(08)

硕士论文
[1]全日制硕士研究生培养模式改革研究[D]. 冯美玲.西南大学 2011



本文编号：3084933