网络教育信息资源动态发展研究 ——基于中文维基百科的实证
发布时间：2021-03-16 20:58
随着Web2.0理念的普及及相关应用的不断深化,网络教育信息资源的建设发生了根本性的变革。资源不再由教师或专有人员建设,每一位学习者都可以参与到资源的建设中来,学习者变成资源建设的主体。资源的建设过程既是学习者的学习过程,也是学习者知识产出的过程。这种资源建设的方式已经引起了人们的关注,研究该方式下资源动态发展的相关规律,能为新环境下由师生共建网络教育信息资源提供借鉴及参考。论文首先阐述了动态网络教育信息资源以及Wiki环境下的学习活动,并简要介绍了中文维基百科平台。紧接着,通过数据统计分析研究了资源在量上的动态发展变化过程,并根据初步所得规律,基于复杂科学的视角,对资源发展过程中两类主体行为进行建模,利用Netlogo平台,对建模规则进行编程,模拟资源在质上的动态发展变化过程。然后依据所得规律和结论,构建了资源动态发展变化利用的模型。根据模型,从用户和平台两方面探讨了资源动态发展过程的机理,并通过比较不同平台下的资源动态发展过程的异同,发现不同平台在资源建设和发展方面的优势。最后,根据资源动态发展过程规律和比较结果,提出了优化资源发展过程的相关策略。论文得出了以下结论：资源动态发展过...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 动态网络教育信息资源
1.2.2 Wild环境下的学习活动
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究目的和内容
1.3.2 研究方法
2 中文维基百科资源动态发展量的规律研究
2.1 中文维基百科介绍
2.1.1 中文维基百科简介
2.1.2 特色条目简介
2.2 资源动态发展量的变化规律
2.2.1 资源基本状况概览
2.2.2 编辑次数动态发展规律
2.2.3 编辑内容动态发展规律
2.2.4 资源动态发展规律
3 中文维基百科资源动态发展质的规律研究
3.1 复杂适应系统与维基百科的复杂性
3.1.1 复杂适应系统
3.1.2 维基百科的复杂性
3.2 资源动态发展质的变化仿真建模
3.2.1 Netlogo简介
3.2.2 主体规则建模
3.3 资源质的变化仿真实验及结果分析
3.3.1 仿真实验
3.3.2 结果分析
4 资源动态发展模型及机理探讨
4.1 资源动态发展模型
4.1.1 模型构建
4.1.2 模型解读
4.2 用户研究
4.2.1 用户行为分析
4.2.2 用户参与动机分析
4.3 平台研究
4.3.1 平台功能分析
4.3.2 平台质量控制分析
5 中文维基百科资源动态发展优化策略
5.1 网络百科、论坛、SNS中资源动态发展比较
5.1.1 传播及互动比较
5.1.2 资源发展比较
5.1.3 资源发展中的用户比较
5.2 资源动态发展优化策略研究
5.2.1 整合其它平台和技术
5.2.2 改进资源建设模式和控制机制
5.2.3 给予适当激励机制
6 研究总结
6.1 研究结论
6.2 存在问题
6.3 研究展望
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]Web 2.0环境中用户生成内容的自组织[J]. 李鹏. 图书情报工作. 2012(16)
[2]网络信息资源动态发展利用的周期性研究[J]. 徐刘杰,熊才平,夏秀明. 开放教育研究. 2012(04)
[3]用户生成内容（UGC）概念解析及研究进展[J]. 赵宇翔,范哲,朱庆华. 中国图书馆学报. 2012(05)
[4]用户生成内容共享意愿的影响因素实证性研究[J]. 肖强,朱庆华. 情报杂志. 2012(04)
[5]Web2.0环境下用户生成内容面临的法律问题[J]. 龚立群,方洁. 情报科学. 2012(04)
[6]百度知道中网络信息资源与用户发展的仿真研究[J]. 何向阳,熊才平,郭伟. 远程教育杂志. 2012(02)
[7]网络信息资源发展利用研究——以“百度知道”为例[J]. 何向阳,熊才平,夏秀明. 电化教育研究. 2011(10)
[8]网络环境下教育信息资源动态发展利用研究[J]. 刘丽君,熊才平,何向阳. 远程教育杂志. 2011(05)
[9]基于Wiki的学习共同体构建策略研究[J]. 王林发. 中国电化教育. 2011(09)
[10]基于Wiki平台的网络图书协同创作——以《村落学习——技术环境手册》为例[J]. 吴长城,庄秀丽,杨晓宏. 电化教育研究. 2011(06)
硕士论文
[1]基于社会性软件的研究生虚拟学习社区的研究[D]. 杜佩.西南大学 2011
本文编号：3086595
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 动态网络教育信息资源
1.2.2 Wild环境下的学习活动
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究目的和内容
1.3.2 研究方法
2 中文维基百科资源动态发展量的规律研究
2.1 中文维基百科介绍
2.1.1 中文维基百科简介
2.1.2 特色条目简介
2.2 资源动态发展量的变化规律
2.2.1 资源基本状况概览
2.2.2 编辑次数动态发展规律
2.2.3 编辑内容动态发展规律
2.2.4 资源动态发展规律
3 中文维基百科资源动态发展质的规律研究
3.1 复杂适应系统与维基百科的复杂性
3.1.1 复杂适应系统
3.1.2 维基百科的复杂性
3.2 资源动态发展质的变化仿真建模
3.2.1 Netlogo简介
3.2.2 主体规则建模
3.3 资源质的变化仿真实验及结果分析
3.3.1 仿真实验
3.3.2 结果分析
4 资源动态发展模型及机理探讨
4.1 资源动态发展模型
4.1.1 模型构建
4.1.2 模型解读
4.2 用户研究
4.2.1 用户行为分析
4.2.2 用户参与动机分析
4.3 平台研究
4.3.1 平台功能分析
4.3.2 平台质量控制分析
5 中文维基百科资源动态发展优化策略
5.1 网络百科、论坛、SNS中资源动态发展比较
5.1.1 传播及互动比较
5.1.2 资源发展比较
5.1.3 资源发展中的用户比较
5.2 资源动态发展优化策略研究
5.2.1 整合其它平台和技术
5.2.2 改进资源建设模式和控制机制
5.2.3 给予适当激励机制
6 研究总结
6.1 研究结论
6.2 存在问题
6.3 研究展望
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]Web 2.0环境中用户生成内容的自组织[J]. 李鹏. 图书情报工作. 2012(16)
[2]网络信息资源动态发展利用的周期性研究[J]. 徐刘杰,熊才平,夏秀明. 开放教育研究. 2012(04)
[3]用户生成内容（UGC）概念解析及研究进展[J]. 赵宇翔,范哲,朱庆华. 中国图书馆学报. 2012(05)
[4]用户生成内容共享意愿的影响因素实证性研究[J]. 肖强,朱庆华. 情报杂志. 2012(04)
[5]Web2.0环境下用户生成内容面临的法律问题[J]. 龚立群,方洁. 情报科学. 2012(04)
[6]百度知道中网络信息资源与用户发展的仿真研究[J]. 何向阳,熊才平,郭伟. 远程教育杂志. 2012(02)
[7]网络信息资源发展利用研究——以“百度知道”为例[J]. 何向阳,熊才平,夏秀明. 电化教育研究. 2011(10)
[8]网络环境下教育信息资源动态发展利用研究[J]. 刘丽君,熊才平,何向阳. 远程教育杂志. 2011(05)
[9]基于Wiki的学习共同体构建策略研究[J]. 王林发. 中国电化教育. 2011(09)
[10]基于Wiki平台的网络图书协同创作——以《村落学习——技术环境手册》为例[J]. 吴长城,庄秀丽,杨晓宏. 电化教育研究. 2011(06)
硕士论文
[1]基于社会性软件的研究生虚拟学习社区的研究[D]. 杜佩.西南大学 2011
本文编号：3086595
本文链接：https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/3086595.html
