我国研究型农业大学图书馆建设研究
发布时间：2021-03-28 07:47
研究型大学图书馆作为服务教学、科研、人才培养的学术性机构,在研究型大学建设进程中受到越来越多的重视。而在我国研究型农业大学建设的起步阶段,研究型农业大学图书馆作为一个专业性较强的图书馆,必然有一些特殊的规律和特征可循。本文基于我国农业大学图书馆的建设实践,首先对研究型农业大学图书馆的概念、特征予以界定,在高等教育学、图书情报学、管理学等理论知识的指导下,通过对比分析和案例分析,了解国外研究型大学图书馆建设的实践、特点和优势,以及国内大学图书馆建设的经验和不足,并阐明我国研究型农业大学图书馆在高层次研究型专业人才培养、信息素养教育、服务学科建设和学术文化培育等方面的“研究型”功能,从而提出完善研究型农业大学图书馆建设的思路和措施,加强农业特色资源和数据库建设,完善学科馆员等相关制度建设,开拓个性化的服务项目,培育奋发向上的文化场,营造和谐共鸣的文化气象,搭建以“能”为本的人力资源管理平台和以社会力量为主的多元化资金筹措平台,既要注重其学术性、研究性的“研究型”特征之所在,又要关注其特色化、个性化的“农业院校”特征之所在,把握我国研究型农业大学图书馆的建设方向,从全方位、根本上推动研究型农...
【文章来源】：华中农业大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
CALIS农学中心网站(2011.03)
座、基于web的网络培训等，使图书馆的用户教育服务和读者信息素养培育得到了全面实现;而即时问答、新生空间、校外读者、数字加工制作、数据统计、影音欣赏、自助服务等栏目更是给读者带来了人性化的体验和关怀。(如图4)更具代表性的是北大图书馆的“特色收藏”，彰显了图书馆“第二课堂”与教育服务的功能，其中，“北大博文”是文坛学者或北大学子随笔畅谈的天地;“近期热点”则围绕当前热门话题，借助图书馆报刊杂志馆藏，整理出主导型评论，帮助读者用户掌握社会热点，了解社会动态，更好地利用报刊资源为教学和科研服务;而“北大讲座”更是以视频的方式，通过知名专家学者的专题教授，向广大读者、学子们传递无限量的隐性知识资源;“古文献资源库”、“李政道图书馆”、“北京历史地理”等，则是北大图书馆特色资源收藏的荟萃，北大图书馆以其细微而人性化的服务，满足了不同层次、不同?
教学资源和专业课程非常齐全，全面实现了平台内外专业知识的共享与普及。“网络综合服务平台”作为中国农业大学的一个信息资源特色(如图5所示)，很多资源共享和服务功能的实现，包括“教育教学”、“精品课程”、“技术培训”、“短信服务”、“考研专题”、“公务员考试”、“娱乐天地”以及“五色土FTP论坛”等充足的服务项目和网络资源自然而然地承担了一部分信息资源共享、传播的功能，与图书馆功能的联合、交叉实现对整个校园的资源建设有着极为重要的意义。特别其创新的运营模式，通过网络积分的形式，鼓励用户主动上传有效资源，单就“公务员考试”模块就更新到现在市场中最新的考试辅导资源，包括中公教育资源等许多收费较高的资源都有用户主动共享，这种经济有效的资源共享方式也是互联网时代，需要我们积极探索和挖掘的。
【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生信息素养教育之管见[J]. 孙颉,原保忠,张俊,李翠霞. 图书馆学刊. 2011(02)
[2]加快我国研究型农业大学建设的思考[J]. 陈聚伟,张俊. 中国农业教育. 2010(06)
[3]创新图书馆文化 彰显人文精神——华中农业大学图书馆文化建设[J]. 张志佳. 科技情报开发与经济. 2009(23)
[4]信息共享空间背景下的高校图书馆信息素养教育探究[J]. 陈琳. 现代情报. 2009(07)
[5]研究型大学图书馆的定位与发展意义[J]. 刘瑛. 科技资讯. 2009(09)
[6]高校图书馆与大学生信息素养教育[J]. 樊健. 江西金融职工大学学报. 2009(01)
[7]近十年图书馆发展研究综述[J]. 高爽,武晓丽,赵益民. 国家图书馆学刊. 2009(01)
[8]信息时代下研究型图书馆的核心职能分析[J]. 倪文敏. 中央社会主义学院学报. 2008(06)
[9]高校图书馆信息素养教育机制创新[J]. 于维娟. 图书馆学刊. 2008(06)
[10]十年来我国高校图书馆信息素养教育研究综述[J]. 闵红武. 图书与情报. 2008(04)
硕士论文
[1]我国研究型大学图书馆“信息共享空间”实证研究[D]. 成俊颖.华东师范大学 2009
[2]构建可持续发展的高校图书馆管理模式[D]. 何定东.中国政法大学 2008
[3]高校图书馆管理创新研究[D]. 于晶晶.对外经济贸易大学 2007
[4]研究型大学的图书馆馆藏资源建设研究[D]. 彭佳.上海交通大学 2007
[5]图书馆管理的创新研究[D]. 赵敬敬.华中师范大学 2006
[6]我国公共图书馆管理的创新[D]. 姚迎.武汉大学 2005
[7]新形势下我国高校图书馆管理创新研究[D]. 姚立新.天津师范大学 2004
本文编号：3105161
【文章来源】：华中农业大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
CALIS农学中心网站(2011.03)
座、基于web的网络培训等，使图书馆的用户教育服务和读者信息素养培育得到了全面实现;而即时问答、新生空间、校外读者、数字加工制作、数据统计、影音欣赏、自助服务等栏目更是给读者带来了人性化的体验和关怀。(如图4)更具代表性的是北大图书馆的“特色收藏”，彰显了图书馆“第二课堂”与教育服务的功能，其中，“北大博文”是文坛学者或北大学子随笔畅谈的天地;“近期热点”则围绕当前热门话题，借助图书馆报刊杂志馆藏，整理出主导型评论，帮助读者用户掌握社会热点，了解社会动态，更好地利用报刊资源为教学和科研服务;而“北大讲座”更是以视频的方式，通过知名专家学者的专题教授，向广大读者、学子们传递无限量的隐性知识资源;“古文献资源库”、“李政道图书馆”、“北京历史地理”等，则是北大图书馆特色资源收藏的荟萃，北大图书馆以其细微而人性化的服务，满足了不同层次、不同?
教学资源和专业课程非常齐全，全面实现了平台内外专业知识的共享与普及。“网络综合服务平台”作为中国农业大学的一个信息资源特色(如图5所示)，很多资源共享和服务功能的实现，包括“教育教学”、“精品课程”、“技术培训”、“短信服务”、“考研专题”、“公务员考试”、“娱乐天地”以及“五色土FTP论坛”等充足的服务项目和网络资源自然而然地承担了一部分信息资源共享、传播的功能，与图书馆功能的联合、交叉实现对整个校园的资源建设有着极为重要的意义。特别其创新的运营模式，通过网络积分的形式，鼓励用户主动上传有效资源，单就“公务员考试”模块就更新到现在市场中最新的考试辅导资源，包括中公教育资源等许多收费较高的资源都有用户主动共享，这种经济有效的资源共享方式也是互联网时代，需要我们积极探索和挖掘的。
【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生信息素养教育之管见[J]. 孙颉,原保忠,张俊,李翠霞. 图书馆学刊. 2011(02)
[2]加快我国研究型农业大学建设的思考[J]. 陈聚伟,张俊. 中国农业教育. 2010(06)
[3]创新图书馆文化 彰显人文精神——华中农业大学图书馆文化建设[J]. 张志佳. 科技情报开发与经济. 2009(23)
[4]信息共享空间背景下的高校图书馆信息素养教育探究[J]. 陈琳. 现代情报. 2009(07)
[5]研究型大学图书馆的定位与发展意义[J]. 刘瑛. 科技资讯. 2009(09)
[6]高校图书馆与大学生信息素养教育[J]. 樊健. 江西金融职工大学学报. 2009(01)
[7]近十年图书馆发展研究综述[J]. 高爽,武晓丽,赵益民. 国家图书馆学刊. 2009(01)
[8]信息时代下研究型图书馆的核心职能分析[J]. 倪文敏. 中央社会主义学院学报. 2008(06)
[9]高校图书馆信息素养教育机制创新[J]. 于维娟. 图书馆学刊. 2008(06)
[10]十年来我国高校图书馆信息素养教育研究综述[J]. 闵红武. 图书与情报. 2008(04)
硕士论文
[1]我国研究型大学图书馆“信息共享空间”实证研究[D]. 成俊颖.华东师范大学 2009
[2]构建可持续发展的高校图书馆管理模式[D]. 何定东.中国政法大学 2008
[3]高校图书馆管理创新研究[D]. 于晶晶.对外经济贸易大学 2007
[4]研究型大学的图书馆馆藏资源建设研究[D]. 彭佳.上海交通大学 2007
[5]图书馆管理的创新研究[D]. 赵敬敬.华中师范大学 2006
[6]我国公共图书馆管理的创新[D]. 姚迎.武汉大学 2005
[7]新形势下我国高校图书馆管理创新研究[D]. 姚立新.天津师范大学 2004
本文编号：3105161
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