高校图书馆学习型信息资源服务方式创新——基于一种学习支持服务分析框架的研究

发布时间：2021-04-01 22:26

　　当前高校图书馆信息资源服务主要是以传递模式为主,既包含"搜索以获得"的结果,也涉及"搜索以学习"的过程。学习型信息资源服务为学生学习创设了一种学习环境,以信息资源检索和传递为基础,包含了其他支持学习的多种要素、多个层面和多样方式。本文结合高校图书馆学习支持服务的分析框架,从资源、支架、共同体三个方面,基于静态整体与动态过程两个视角对现有学习型信息资源服务方式的优势与不足进行分析,进而提出学习型信息资源服务方式创新的相关建议。参考文献25。 

【文章来源】：国家图书馆学刊. 2020,29(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 高校图书馆信息资源服务的基本模式
2 现有学习型信息资源服务方式的优势与不足
    2.1 资源可以及时获取,但难以实现个性化的动态供给
    2.2 学习支架可以部分提供,但难以达到专业化的适时支持
    2.3 基于知识网络可以形成一定的社会网络,但难以动态有效生成共同体
3 学习型信息资源服务方式的创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校图书馆学习支持服务活动体系及其模型建构[J]. 郑清文.  图书情报工作. 2019(22)
[2]滋养民族心灵 培育文化自信——感受习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神[J]. 饶权,李致忠,陈超,陈建龙,张晓林,陈传夫.  中国图书馆学报. 2019(05)
[3]构成要素、互动机制与支持方式:一种高校图书馆学习支持服务的分析框架[J]. 郑清文.  大学图书馆学报. 2019(04)
[4]“四个回归”引领“一流本科”建设的意义、战略与实践[J]. 李宇凯,刘俊贵.  中国高等教育. 2019(Z2)
[5]论大学图书馆信息服务创新的细分与整合战略[J]. 陈建龙.  大学图书馆学报. 2018(05)
[6]搜索前后用户知识水平的评估及其变化情况分析[J]. 宋筱璇,刘畅.  图书情报工作. 2018(02)
[7]信息组织与检索的研究热点与动向:语义、交互与社群[J]. 吴丹,程磊.  图书情报知识. 2017(04)
[8]近十年我国高校图书馆服务研究领域特征分布及前沿演进——基于CNKI核心期刊的文献计量及可视化分析[J]. 孙掌印.  图书馆杂志. 2017(08)
[9]论新信息环境下图书馆之演变[J]. 刘赤诚.  图书馆工作与研究. 2016(05)
[10]从“班级”到“班集体”——学习共同体视角下高校班集体的形成特征分析[J]. 郑清文,王艳超,陶治旭.  高校辅导员. 2016(02)



本文编号：3114062